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實用類文本--新聞 教學目標:1、掌握新聞文體的相關知識 2、學會解讀新聞文本的幾點方法 教學重難點;學會解讀新聞文本的幾點方法 教學過程： 考綱分析： 2008年高考考綱明確表明，新聞閱讀是屬于實用文體范疇。考查包含三個層級能力：一是C層級的分析綜合（ ① 篩選并整合文中的信息， ② 分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思， ③ 分析文本的文體基本特征和主要表現手法）；二是D層級的鑒賞評價（ ① 評價文本的主要觀點和基本傾向， ② 評價文本產生的社會價值和影響， ③ 對文本的某種特色作深度的思考和判斷）；三是F層級的探究（ ① 從不同的角度和層面發掘文本的深層意蘊 ② 探討文本反映的人生價值和時代精神 ③ 探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解） |
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