| 一、單選題 1、對(duì)求助者個(gè)人成長(zhǎng)史資料的整理不包括（ ）。(5分) A就業(yè)有沒有挫折 B情緒體驗(yàn)的描述 C朋友的狀況如何 D最喜歡讀的書籍 2、影響資料可靠性的因素不包括（ ）。(5分) A咨詢師的傾向性可能形成暗示 B能夠依情況靈活做出交談?dòng)?jì)劃 C過分隨意的交談可能形成暗示 D資料收集者也是后來的決策者 3、對(duì)引導(dǎo)概念的理解正確的是（ ）。(5分) A咨詢師通過暗示轉(zhuǎn)換話題 B咨詢師直接建議轉(zhuǎn)換話題 C把目前話題轉(zhuǎn)向另一話題 D經(jīng)由中介轉(zhuǎn)換出新的話題 4、在攝人性談話中對(duì)傾聽的理解正確的是（ ）。(5分) A自然隨意地傾聽，不要隨便打斷 B全神貫注地傾聽，給予恰當(dāng)評(píng)論 C自然隨意地傾聽，給予恰當(dāng)評(píng)論 D全神貫注地傾聽，不要隨便打斷 5、對(duì)初步印象不正確的理解是，對(duì)求助者（ ）。(5分) A行為問題的歸類診斷形成大致判斷 B心理問題的病因種類形成大致判斷 C心理問題的歸類診斷形成大致判斷 D行為問題的嚴(yán)重程度形成大致判斷 6、對(duì)談話法的種類描述正確的是（ ）。(5分) A內(nèi)容涉及健康人某些問題的談話是咨詢性談話 B針對(duì)精神變態(tài)和行為異常的談話是危機(jī)性談話 C通過交談和觀察確定測(cè)驗(yàn)的種類的談話是攝入性談話 D通過談話了解病史和其他狀況的談話是鑒別性談話 7、確定心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)的原則是（ ）。(5分) A求助者提供的資料不能作為分析問題的依據(jù) B咨詢師憑借經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)初期資料作定性分析 C資料分析時(shí)既要可靠真實(shí)又要符合客現(xiàn)邏輯 D求助者家屬提供的資料最有可靠性和真實(shí)性 8、個(gè)人成長(zhǎng)史資料的整理包括（ ）(5分) A對(duì)成長(zhǎng)中事件的評(píng)價(jià) B家族中其他成員的狀況 C朋友的身體狀況如何 D最喜歡的人狀況如何 9、對(duì)判斷病與非病的原則的理解正確的是（ ）。(5分) A背離一條原則者就可定為可疑精神病癥狀 B背離兩條原則者才可定為可疑精神病癥狀 C背離三條原則者才可定為可疑精神病癥狀 D背離一條原則者不能定為可疑精神病癥狀 10、對(duì)心理診斷目標(biāo)的理解正確的是（ ）。(5分) A與一般心理學(xué)研究的目標(biāo)有一定的相似之處 B確定個(gè)體的行為與常模偏離的程度和距離 C尋求人類總體或某一群體的共同心理規(guī)律 D探求某種心理與行為問題的自然分布情況 二、多選題 1、一般資料的整理包括求助者的（ ）。(5分) A身體狀態(tài) B娛樂活動(dòng) C自我描述 D工作記錄 2、影響資料可靠性的因素可能是（ ）。(5分) A過分隨意的交談可能形成暗示 B咨詢師的傾向性可能形成暗示 C收集資料者也是后來的決策者 D不能依情況靈活做出交談?dòng)?jì)劃 3、對(duì)心理咨詢范圍的緩解不正確的是（ ）。(5分) A心理咨詢師應(yīng)給予對(duì)方承諾以求得信任 B心理咨詢對(duì)某些問題不一定能起到作用 C咨詢師不包攬一切、但可提出指導(dǎo)性意見 D與心理有關(guān)系的問題都應(yīng)該妥善的解決 4、對(duì)癥狀自知力的理解不正確的是（ ）。(5分) A求助者出現(xiàn)某些思維障礙和行為的異常，說明自知力喪失 B求助者能認(rèn)識(shí)自己異常但不能做出解釋，說明自知力完整 C求助者能找出問題原因及與癥狀的關(guān)系，說明自知力完整 D求助者能認(rèn)識(shí)問題存在但不能分析原因，說明自知力完整 5、對(duì)統(tǒng)一性原則的理解正確的是（ ）。(5分) A人的行為只要在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，則必然正常 B人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就表明精神必然是異常的 C任何正常的心理活動(dòng)和行為，在形式和內(nèi)容上必與客觀環(huán)境一致 D人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解 6、求助者的權(quán)利與義務(wù)包括（ ）。(5分) A應(yīng)按時(shí)完成作業(yè)并協(xié)商解決收費(fèi)問題 B如實(shí)提供與心理問題有關(guān)的真實(shí)信息 C要按共同商訂的時(shí)間表進(jìn)行心理咨詢 D必要時(shí)可與咨詢師建立咨詢以外的關(guān)系 7、對(duì)一般心理問題的理解正確的是（ ）。(5分) A問題內(nèi)容尚未泛化 B咨詢效果一般較好 C反應(yīng)強(qiáng)度不太劇烈 D人格沒有明顯異常 8、對(duì)不恰當(dāng)提問帶來的消極作用分析不正確的是（ ）。(5分) A可減少雙方共同探索的主動(dòng)性 B可造成對(duì)方依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移 C容易使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理 D可產(chǎn)生不準(zhǔn)確信息而延誤確診 9、與心理診斷概念不符合的是（ ）。(5分) A內(nèi)延方面分為廣義和狹義兩種 B多采用心理評(píng)估一診斷的概念 C不應(yīng)限制在臨床心理學(xué)范圍內(nèi) D能確切說明治療前的決策過程 10、使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)把握不正確的是（ ）。(5分) A為深入了解對(duì)方應(yīng)盡量多做心理測(cè)驗(yàn) B使用心理測(cè)驗(yàn)的目的不一定只為診斷 C特殊情況下可打破操作規(guī)定實(shí)施測(cè)驗(yàn) D有時(shí)依據(jù)心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果可以給出診斷 |
| 級(jí) 別 | 課 程 | 課時(shí) | 學(xué)費(fèi) | 試聽 | 報(bào)名 |
| 二 級(jí) |
全程班 | 130 | ￥1700 | 試 聽 |  |
| 精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 130 | ￥900 | 試 聽 | |
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| 沖刺班 |
28 | ￥500 | 試 聽 | |
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| 真題模考班(3套真題) | 6 | ￥200 | 試 聽 | |
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| 心理診斷技能 | 8 | ￥150 | 試 聽 | |
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| 論文指導(dǎo) | 2 | ￥50 | 試 聽 | |
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| 三 級(jí) |
全程班 | 100 | ￥1400 | 試 聽 | |
| 精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 100 | ￥800 | 試 聽 | |
|
| 沖刺班 | 22 | ￥400 | 試 聽 | |
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| 真題模考班(3套真題) | 22 | ￥400 | 試 聽 | |
|
| 心理診斷技能 | 3 | ￥100 | 試 聽 | |
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| 二級(jí)：全程+沖刺＝1700元（原價(jià)2640元） 套餐A900元（原價(jià)1840元），套餐B500元（原價(jià)940） 三級(jí)：全程+沖刺＝1400元（原價(jià)2240元） 套餐A800元（原價(jià)1640元），套餐B400元（原價(jià)840） |
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【責(zé)任編輯：育路編輯 糾錯(cuò)】 |
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報(bào)考直通車 |
| ·考試時(shí)間：2010年11月21日。 |
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| ·考試內(nèi)容：三級(jí)包括：基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作、論文輔 |
| 導(dǎo)；二級(jí)包括：基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作。 |
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| ·南京有資質(zhì)心理咨詢師不足50人 |
| ·沈陽軍區(qū)某團(tuán)八成政治干部獲心理咨詢師資格證 |
| ·福建：關(guān)于2010年5月全國(guó)統(tǒng)考論文提交的通知 |
| ·青海：2010年下半年心理咨詢師考試報(bào)名材料 |
| ·廣東：2010年下半年心理咨詢師考試報(bào)名時(shí)間 |
| ·上海：2010年5月心理咨詢師考試成績(jī)查詢 |
| ·云南：2010年5月心理咨詢師考試成績(jī)查詢 |
| ·河北：2010年5月心理咨詢師考試成績(jī)查詢 |
| ·江西：2010年5月心理咨詢師考試成績(jī)查詢 |
| ·青海：2010心理咨詢師報(bào)名時(shí)間公告 |
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