“新課改”沖擊后 高復(fù)市場首次出現(xiàn)反彈

雖然是新高考，但經(jīng)歷了又一年資深老師的強(qiáng)化輔導(dǎo)之后，許多新理想高復(fù)學(xué)校的同學(xué)普遍反映，很適應(yīng)。朱人杰說：“因?yàn)槠綍r(shí)老師給我們復(fù)習(xí)得很對路，知識點(diǎn)講得細(xì)，切得深，所以考下來并沒有太大的陌生感和不適應(yīng)。像數(shù)學(xué)老師給我們上課時(shí)，講了多種解題思路，應(yīng)對新題時(shí)我們就能不慌不亂。”

在小朱眼里，他們這屆高復(fù)學(xué)生的最大優(yōu)勢就是在學(xué)習(xí)新教材的同時(shí)，老教材也鞏固了一遍，“畢竟熟能生巧，高考的知識也是萬變不離其宗。”

適應(yīng)感歸功于高復(fù)教學(xué)的新思路

學(xué)生們對新高考的適應(yīng)感，令高復(fù)學(xué)校的老師們十分欣慰。因?yàn)樵谝荒昵埃�如何�?yīng)對新課改，幫助學(xué)生有效復(fù)習(xí)的問題，讓高復(fù)班的老師們頗費(fèi)思量。

在杭州新理想高復(fù)學(xué)校從事一線高復(fù)教學(xué)的陳老師坦言：“雖然我們清楚新高考不會太難，主干內(nèi)容不會大變，但如何消除學(xué)生們因?yàn)槟吧�而產(chǎn)生的畏懼心理，是我們高復(fù)教學(xué)要攻克的一大難點(diǎn)�！�

為此，新理想高復(fù)學(xué)校制定了一套積極而有效的應(yīng)對方案。首先是建立對新高考的整體認(rèn)識：高考結(jié)束后的暑假，學(xué)校立即對高復(fù)學(xué)生全面介紹了新老教材的差異�！拔覀兊哪康脑谟�，讓學(xué)生了解新教材補(bǔ)充的內(nèi)容，知道新高考重點(diǎn)考什么，從而幫助他們克服畏懼心理�！睂W(xué)校沈老師說。正式開課后，學(xué)校又根據(jù)學(xué)生的水平做分層教學(xué)，以應(yīng)對新高考分三類設(shè)置考目的形式。在實(shí)際教學(xué)中，新理想高復(fù)學(xué)校的老師們有意識地加強(qiáng)新老教材知識不同之處的輔導(dǎo)，并且運(yùn)用多年的高復(fù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫大量練習(xí)材料�！笆聦�(shí)證明，新高考的內(nèi)容都在我們的復(fù)習(xí)范圍之內(nèi)。”沈老師頗為驕傲地說。

今年高考一結(jié)束，新理想高復(fù)學(xué)校的老師們又立即展開了深入的試卷研究。“今年有導(dǎo)向性和科學(xué)性錯(cuò)誤的高考題大大減少，區(qū)分度提高了，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中有變，更加重視學(xué)生對知識的實(shí)際運(yùn)用�！贝蠹乙呀�(jīng)開始為下一年的高復(fù)教學(xué)做積極準(zhǔn)備。

學(xué)生家長重拾信心高復(fù)形勢回暖

隨著神秘的新高考揭開面紗，針對新高考的高復(fù)教學(xué)也初見成效，無論是學(xué)生、家長，還是老師，對高復(fù)的信心都在不斷增加。

剛剛陪伴兒子度過高考的季先生表示：“如果今年孩子考得不佳，會建議他選擇高復(fù)。”季先生認(rèn)為，大多數(shù)只有高中文化的人只能找到生產(chǎn)一線的體力活兒，今年就業(yè)形勢不佳，這樣的工作更不好找，他相信今后招工單位會越來越重視學(xué)歷，所以希望孩子能考上一個(gè)好大學(xué)。

杭州新理想高復(fù)學(xué)校的葉校長表示，雖然今年就業(yè)形勢不佳，留學(xué)、自考也在不斷吸引著學(xué)生們的目光，但是留學(xué)畢竟花費(fèi)高，沒有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的普通人家恐怕很難承受。而高考被普遍認(rèn)為是成才的傳統(tǒng)之路�！拔蚁嘈牛�今年高復(fù)學(xué)生的數(shù)量會大幅增加，至少會接近往年水平�！比~校長信心滿滿地說。