算算吉林高考舞弊事件背后的科技帳

現在回過頭來看看吉林高考弊案中的抄襲與反抄襲，真的很像一場“科技戰”。“戰爭”愈演愈烈，科技推波助瀾。舉例來說：

一方：精巧的指針式手表、格尺、像皮，里面都有液晶顯示屏；只有紅豆粒大小的無線耳機、微型口腔骨傳導耳機，直接放入口腔即可感知聲音……甚至有人說，今年的作弊器材絕對可以跟“間諜”設備一拼高下。

松原公安機關高考前破獲了14個關于制售高考作弊器械類的案子中，“這其中有碩士畢業生，有在校生，14個案子中，近80%是受過正規學校教育的所謂‘精英’們……

另一方：6月4日晚，扶余女老師劉艷華與本校另一位女教師何淑杰在扶余縣四中考點附近一棟居民樓調試高考作弊用的設備時，被公安民警截得信號，抓獲；松原市的乾安縣投入50余萬元購置安裝了先進的監控設備，在今年的高考中投入使用；高考期間，省、市信息產業部門出動3臺無線電監測車和3套信號阻斷干擾器，對松原市高考考場進行全方位無線電信號干擾屏蔽……

既然是“戰爭”，肯定要付出巨大的社會成本。其對社會精神、物質上的傷害似乎也沒法用單純的數字來衡量。在這里，“科技”的功用因目的不同，產生的用途也是大相徑庭。

在某種程度上，科技本身確實就像胡適形容歷史一樣——像個小姑娘，任人打扮。正如吉林高考弊案中，當科技的成果用錯了地方，精致的東西變成了“毒草”；當手藝用錯了地方，“精英”們危害了社會，毀掉了自身，觸犯了法律。

將來，科技仍要不斷發展，人們既要思考在“戰爭”中如何取勝，更要思考如何防范和避免“戰爭”。這就不能不反思，道德與法律在科技進步中要扮演怎樣的角色，怎樣為科技進步不被濫用保駕護航。

說到底，科技，只是一種手段，它可以改變世界，但不一定能改變人們的心靈。而從本質上講，科學技術本身并沒有價值判斷的功用，只有與道德、法律和人文精神結合起來，它才能真正使這個世界變得更美好。

劉艷華，本是被稱為人類靈魂工程師的教師，但卻在向學生販賣作弊器械，謀取私利；計算機系的碩士研究生 ，本來可以有所作為，但卻把精力用在了制販違法器械上。即便是他們沒有意識到那是違法，他們卻一定知道那是失德的。

在他們的心中，想必有過一番權衡，失德的機會成本和可得到的豐厚回報在他們的帳里應該是不成正比的。對道德的輕慢與忽略也許是他們走錯路的第一個心理動因。

失去了道德底線，科技被濫用也就有了生存的土壤。參加曼哈頓工程的科學家曾經以為，只要把原子彈盡早研制出來，這個世界就會永保太平；網絡安全專家時常抱著美好的愿望，要以高超的技術手段確保網絡虛擬世界秩序井然。然而他們最終都不得不承認，這只是一廂情愿的理想。

所以，當科技缺少了道德、人文、法律的支撐后，就可變成無堤壩拘束的水，可載舟，可覆舟。

此次高考事件中，“精英”們法律意識淡漠的問題，是在一個突發的公眾事件中被推到前臺的。其所反映的問題事實上也不是孤立存在的。

以新興的互聯網為例，就有專家擔憂許多網民尤其是青少年在規范上網行為方面處于法盲狀態，關于互聯網法律法規的宣傳教育的滯后，為互聯網犯罪埋下隱患。建設科技發達的法制中國，未來仍需各方更加努力。

跳出抄襲與反抄襲的事件本身，算算吉林高考舞弊事件中的科技帳，當更加感到科技在造福人類的飛翔過程中，道德與法律有如其兩翼，缺一不可。