北京：09年語(yǔ)文卷點(diǎn)評(píng)難度適中無(wú)偏題怪題

（四） 作文部分

全國(guó)Ⅰ 請(qǐng)以“路徑”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：1、自選角度，自行立意。2、除詩(shī)歌外，文休不限。3、不少于800字。

全國(guó)卷1出的是越來(lái)越不靠譜了。不帶這么欺負(fù)外地考生的。

去年全國(guó)卷一出了一道“鼓勵(lì)”大伙去寫(xiě)“宿構(gòu)類(lèi)”文章的地震材料大匯總。無(wú)論考生之前練的是關(guān)于512地震的怎樣的一篇文章，都可以在碰到這道題目的時(shí)候大著膽子直接照抄一遍即可。原因就在于題目的可寫(xiě)范圍過(guò)于的全面和廣博。從政府及國(guó)家機(jī)器到災(zāi)民自救和救人，從媒體到一般民眾，從國(guó)內(nèi)到國(guó)際援助……

而今年的題目則完全是北京市東城區(qū)一模的原題。上過(guò)我課的學(xué)生都可以脫口而出《路徑》這一題目的要點(diǎn)和難點(diǎn)。從考察難度來(lái)說(shuō)命題作文的審題難度不高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及材料作文的晦澀，那么區(qū)分度的考察則全權(quán)交到了立意的深刻和新穎上面。能夠區(qū)分“路徑”和“路”的區(qū)別是完成這一“不可能任務(wù)”的開(kāi)端。路徑之所以不是路，在于它的目的和方向的已定性。所以此處的路徑可以直接理解為到達(dá)某個(gè)理想或者目標(biāo)的方式或者過(guò)程。根據(jù)“歷年高考統(tǒng)一核”的理論可以迅速找到一批現(xiàn)成考點(diǎn)和原始文章。立意搞定了，在語(yǔ)言、材料、結(jié)構(gòu)等后續(xù)工作中或者將其視作“語(yǔ)言概念類(lèi)”（這幾乎是一定的）利用“畫(huà)腦圖”的方法迅速搜羅材料；或者將其視作“哲理思辨類(lèi)”總結(jié)正反兩方面觀點(diǎn)再結(jié)合模版加以構(gòu)建。于是一篇又一篇具有極強(qiáng)說(shuō)理性的議論文便呼之欲出了……

全國(guó)Ⅱ 根據(jù)閱讀材料，自擬題目！

閱讀材料：在一個(gè)圣誕節(jié)前夕，道爾頓給他的媽媽買(mǎi)了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節(jié)的禮物。當(dāng)媽媽看到襪子時(shí)，感到襪子的顏色過(guò)于鮮艷，就對(duì)道爾頓說(shuō)：“你買(mǎi)的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢？”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的，為什么媽媽說(shuō)是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問(wèn)弟弟和周?chē)�的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問(wèn)的其他人都說(shuō)襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對(duì)這件小事沒(méi)有輕易地放過(guò)，他經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析比較，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺(jué)與別人不同。原來(lái)，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，卻成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲的人，也是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，為此他寫(xiě)了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個(gè)提出色盲問(wèn)題的人。后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念他，又把色盲癥稱(chēng)為道爾頓癥。

又是一篇印證“歷年高考統(tǒng)一核”的高考真題。不懂的考生參照07年海南寧夏卷。如果繼續(xù)忽視歷年真題的重要，這樣的悲劇還會(huì)在未來(lái)重演，區(qū)別只在于公立學(xué)校的老師不做對(duì)他沒(méi)什么損失，而考生不這么做卻可能抱憾終生。

北京 我有一雙隱形的翅膀

典型的“主觀感受類(lèi)”題目，在北京卷歷史上具有顛覆性革命色彩的一篇文章。早在2008年高考結(jié)束之后的閱卷縱橫中就已經(jīng)表現(xiàn)出了閱卷人對(duì)于千篇一律的“偽議論文”的厭倦。而早在比這更早的兩年前，我便已經(jīng)在課堂上通過(guò)對(duì)近五年全國(guó)卷的梳理和分析中提出了這一必然的趨勢(shì)，哪怕是僅僅聽(tīng)過(guò)我講座的學(xué)生亦可以對(duì)“議論文已不適合高考考場(chǎng)”的的結(jié)論耳熟于心。這是一個(gè)不容忽視的真相，但幾乎所有的老師和絕大部分的考生都有意的在回避這個(gè)問(wèn)題。而09年便是瓜熟蒂落的時(shí)候……不懂的讀者可以參照本人博客中一年前的文章《》，其中有對(duì)于此類(lèi)題目的詳細(xì)分析。“一年前……”我衷心的希望這樣的教學(xué)悲劇不要再次發(fā)生。

天津 以“我說(shuō)九零后”為話題，文體不限(詩(shī)歌除外)，800字左右。

再次證明了“主觀感受類(lèi)”的偉大復(fù)興。亦是“社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)”題目的典型 ，直接使用我課上傳授的“社會(huì)現(xiàn)象三步走”的原則直接就可以解決。讓我們?cè)俅钨潎@分類(lèi)的偉大力量。

上海 根據(jù)以下材料選取一個(gè)角度，自擬題目

【要求】①自選角度，自行立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。

鄭板橋的書(shū)法，用隸書(shū)參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱(chēng)“板橋體”。他的作品單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致，別有韻味，有人說(shuō)“這種作品不可無(wú)一，不可有二”。

“不可無(wú)一，不可有二” 是矛盾所在，亦是解題關(guān)鍵。可以寫(xiě)“生命、親情甚至創(chuàng)新的主題”此題難度較高，但范圍有很廣，屬于知難行易類(lèi)。是本次考試中不可多得的好題。

重慶 我與故事

主觀感受類(lèi)的又一篇題目，很難想像只會(huì)通過(guò)論定論據(jù)論證去都建議論文的考生如何面對(duì)。

遼寧 沈陽(yáng)全民讀書(shū)月 從構(gòu)形角度寫(xiě)

沿襲了上一年的傳統(tǒng)，仍然以社會(huì)想象為考查重點(diǎn)，相信有08年的真題為前車(chē)之鑒，遼寧的考生對(duì)這道題的把握可以更加游刃有余一些。尤其這道題還與06年全國(guó)卷2“讀書(shū)現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告”為“同一核”的題目。在課上亦做過(guò)詳細(xì)講解，使用社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)模版可以輕松攻克。