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| 昨天，記者特別采訪到河南省實驗中學高三年級各學科名師，請他們來對今年高考試卷進行評析的同時，根據試卷難易程度，為考生的估分階段支招（見下）。 河南省實驗中學高三年級主任、高級教師李長福介紹說，考生在拿到標準答案后，首先，建議考生要先回憶一下自己在試卷上所填的答案，對自己的答案有一個清晰準確的回憶。 秘訣 １ 若記不清答案不妨再做一遍 考生要準確回憶所填的答案，切記要實事求是。 高考試卷是考生在高度緊張的情況下完成的，一些考生會記不清答案，估分時就會出現主觀臆斷的情況，導致一定偏差。 對記憶不準確，沒有把握的答案，建議考生一個人靜心思索，必要時可沿著考場上的解題思路重新試做一遍，并注意列出主要步驟，使得自己對主觀題的每一個得分點都能較準確地把握。 秘訣 ２ 把握估分尺度可以估測兩次 其次，考生估分時一定要認真研讀《評分標準》，力爭領悟《評分標準》中每一道題的考查意圖以及每一個得分點的給分、扣分的依據，嚴格按答題步驟進行評估。 要對評分標準理解透徹，在具體評分時，自己的答案與評分標準完全吻合或十分吻合的，可以估計滿分或扣少量分。如果出現自己的答案與評分標準有一定差異的，應該和任課老師溝通，征求老師意見，確定最高得分值和最低得分值，最終估分取其平均值。 在估分時，要把握好寬嚴尺度，不能掐頭去尾。學生在按單科計算總分時喜歡隨意打折扣，抹尾去零，一門功課抹去３分５分，幾門累加起來結果就會相差很大。高考一分之差可能就是一個檔次，因此各位考生一定要堅持以標準答案為綱，注意把握好寬嚴尺度。在這里介紹一個比較實用的方法，考生可以做兩次估測，在緊扣答案的情況下估計一個下限分數，又在較為寬松的情形下估計一個上限分數，然后將兩次結果加起來取平均值，結果會更加客觀。 秘訣３ 參照模擬成績莫受他人影響 在估分時，考生一定要注意，切記不要受他人影響。要以自己的答案來進行估分，不要因為自己的答案和別人相近，就采用別人的估分。在估分時，重要的一點是，一定要參考高考第一次、第二次、第三次模擬考試時自己的分數。 對一名成績穩定的學生來說，高考的成績應該和模擬考試的成績相差不會太大。如果估算出來的總分和這三次模擬考試的成績比較接近，應該是比較合理的；如果估算出來的總分或單科成績比平時模擬成績明顯偏低，應該與任課老師討論，看自己是否估分過嚴；如果估分比平時模擬成績明顯偏高，此時，考生就要考慮自己是否估分過寬，需要重新進行估分了。 秘訣４ 理科估分需注意步驟不對也扣分 尤其是對理科來說，步驟、程序與答案同等重要。 一些考生誤認為只要答案對了就可以得全分，其實不然。答案正確，步驟不完整是要適當扣分的；答案不正確，只要其中的某些步驟落實了，也是可以得分的，但這種情況分數要往低處估。如果解答的方法和“標準答案”不一致，最好請任課老師來指導。文科試卷要注意把握“踩點給分”的原則，不一定完全“死摳”標準答案，也不是答案寫得越多、得分越高，只要抓住得分點，關鍵詞與標準答案基本相同，三言兩語也能得高分，但要注意把握好度。語文學科難在作文評判，要仔細揣摸文體、立意、結構、語言等各方面是否到位、有特色，如果拿不定，要及時尋求老師的幫助。另外，在高考評卷時，有關部門會給出詳細的評分細則，這些細則對考生估分會大有幫助的，希望考生高度關注。 秘訣５ 要遵循事實估算切不可過高過低 估分時，考生不要受家長等因素影響。估分時可以把每個題目、每個學科的最高得分和最低得分估出來。如果這兩個分值相差不大，可以取其平均值作為估分值。如果反差較大，則需要重新估算。 有的考生平時成績不突出，高考卻發揮得很好，然而由于不自信、太保守，還擔心分數估高了，會被別人笑話、不理解，結果估分偏低，造成高分低錄的遺憾。有的考生相反，他們平時學習成績好，高考卻發揮得不好，但由于盲目自信，或抱著僥幸心理，把似是而非的答案都往上線估；還有的考生，為了讓老師、家長暫時高興，刻意往高處估。這樣做，造成的后果可想而知。所以，估分時要克服盲目自信和過于不自信，既要參照以往成績，又不能過分受平時成績的影響，要堅持實事求是的原則。 |
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【責任編輯：育路編輯 糾錯】 |
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