09高考英語名師支招 ：結合高考真題進行熱身

陸正琳，福州一中高三英語備課組組長

備考策略 結合高考真題進行熱身

1.聽力：在最后復習階段，建議多聽聽高考真題或外籍教師朗讀的模擬試題，熟悉高考主播者的語音語調，熟悉高考聽力的出題方式和其加大綜合理解考查的特點，培養全神貫注、沉著冷靜的心理素質，特別關注第一節即前5題的解題策略。如有可能，最好按照高考時間，在下午3：00前后安排幾次仿真訓練，增加實戰效果。

2.單項選擇題：應特別關注動詞時態、語態、非謂語動詞用法、動詞短語、形容詞、副詞、常用句型等高考重點考查項目，結合歷年高考題和自己制作的“錯題集”復習就足夠了。另外，要特別注意根據語境解題，克服思維定勢———“熟題效應”出現的失誤。

如：2008年福建卷中：Nan－cy enjoyed herself so much______she visited her friends in Sydney last year.

A.thatB.whichC.when D.where

不少考生根據熟悉的so…that句型，而直接選A，而正確答案應為C。

3.完形填空：可以結合高考真題進行最后熱身。在限時訓練中，要善于抓文章中心，培養一讀、二看、三推理、四通讀的答題習慣。根據語言搭配、慣用法、上下文線索、情節發展、內在邏輯、文化背景等確定答案。思想上做好三個準備：題目中“合適”選項與“最佳”選項并存，要選擇不僅在單句中合理，在全文中也合理的“最佳”選項；有些選項可通過上下文直接推斷得出，因此需對上下文意通盤了解。4月份省質檢中第51、52題較有代表性，需要多關注，謹防近年來常見的連環失誤。

4.閱讀理解：除了每天堅持限時進行一定量的不同體裁（尤其是科普文）、題材的閱讀訓練外，還要熟悉其“細節理解”、“主旨大意”、“推理判斷”和“猜測詞義”四大題型設題特點以及常見干擾項的設計方式。建議考生以近年來福建省高考試題為藍本，有意識地對照訓練，總結解題規律。比如：與原文幾乎一致，但主語或賓語顛倒或張冠李戴的選項要排除；推理判斷中重復例證事實、就事論事的選項要排除；細節理解中選項含有太絕對性的詞語要小心，這種答案往往不正確；主旨大意題的答案往往概括性高，適當有點文學性、趣味性，太空泛或只概括部分內容的選項要排除；猜測詞義要結合上下文，能通過構詞法、語法和同義詞轉換實現統一的選項應該是正確選項。

5.短文填詞：題目多為第一人稱敘述的記敘文，題材一般是中學生所熟悉和經歷過的事件，不會出現生詞。對此題的準備，要從篇章、句子、詞匯三個方面去思考，要特別注意細節，全面保證單詞拼寫準確、書寫清楚規范。考生可以結合今年省市質檢試題和自己寫過的習作總結自己的常犯錯誤。與此同時，要加強不規則動詞拼寫，以及考試說明中常見作文實詞的背誦和識記。