雅思閱讀8分有感

我是08年10月在雅思考試,2009年雅思報考,雅思培訓,雅思閱讀,北京雅思" target="_blank">北京雅思上的周末全科班，08年12月份以及09年2月份考的雅思。在第一次雅思考試的時候，我是個僅僅通過4級的學生，雅思閱讀取得了6分。但是經過了2個月的繼續學習，我的閱讀在本次考試中取得了8分，這是一個讓我和我的家人都比較滿意的分數，我也因此得到了澳大利亞新南威爾士大學的offer，并且憑借學習雅思的積累，順利通過了大學英語6級的考試。

在我的雅思閱讀方面，我可以肯定的說，我只上過北京雅思一家培訓學校，所以北雅在我的閱讀方面的影響是巨大的。我當時上的是北雅校長劉洪波老師的閱讀課，他的課確實生動有趣，閱讀對于大多數中國學生來說是枯燥乏味的，我也如此，背不完的單詞和看不完的語法都是一種精神上的折磨與意志上的較量，但是劉洪波老師卻不是從背單詞開始講，他重視的是對單詞的詞根詞源與雅思閱讀整體結構剖析的講解，讓學員們聽完劉老師的課總有一種雅思閱讀真的很簡單的想法，也讓人感覺到單詞真的不枯燥，每個詞都有每個詞的來歷，并不是單純的字母排列組合。這是我第一次上劉洪波老師的閱讀課的印象。

其次，劉洪波老師會講一些做雅思閱讀時的一些小技巧，讓學生們在做題的時候能夠省下很多時間，時間對于雅思考試是至關重要的，能有時間檢查，哪怕檢查出一道錯題，也許就能夠提高0.5分。

但是技巧并不是劉洪波老師所提倡的，只是輔助的一個工具，劉洪波老師的課主要目的還是提高學生們的自身的閱讀實力，而不是投機取巧。

  除此之外，劉洪波老師總會給學生們講一些他自己在國外的親身經歷，讓學生們在緊張之余總會很向往留學的生活，這樣在無形中就增加了學習雅思的動力。

  當然，光靠聽課是不夠的，我回家的練習不夸張的毫無吹捧之意的說就是劉洪波老師出的三本閱讀真經，以及一本閱讀真經123的答案合訂本，連劍橋456上的閱讀也只做了3，4篇，因為我在剛剛接觸雅思的時候就上了北京雅思的課，就接觸到了劉洪波老師，所以當時我對市面上形形色色的雅思參考書無從下手，不知應該怎么買，所以在聽完劉洪波老師的課后也就干脆直接買了劉老師的書，當時真是不知道有沒有用，買回來就硬著頭皮做，1，2，3各做了一遍，就去參加了考試，第一次閱讀取得了6分，對一個新手來說，我認為是一個可以接受的分數。第二次備考，我對雅思有了更深入的認識，我又重新做了一遍閱讀真經1，2，3，這次做結合了之前雅思考試的經驗，有了新的體會。真經1，2的解題思路與雅思真實考試并不是十分相似，所以我的感覺就是不要被那些解題思路誤導，而是要抓住真經1，2里的出題思路，那些出題套路跟雅思真實考試比較貼近，這需要反復練習，并對照答案書內的譯文反復揣摩這些出題套路，當練習到一定次數之后，我認為對雅思的出題套路與他所問的問題的關鍵點有所把握之后，我開始第二次做真經3，真經3里的解題思路與雅思真實考試比較一致，所以在有了真經1，2的積累上，對出題套路有了研究之后，再做3會覺得比較輕松，而且正確率比做1，2時高了很多，但是真經3需要研究的解題思路，我反復對照答案書里的解題思路揣摩雅思考官到底想讓我回答什么，或者從哪里找出關鍵詞。

  有了這三本的結合使用，我到考前一周的時候，對雅思閱讀有了一個更高的認識，我覺得在我讀文章的同時，就可以初步的判斷出這篇文章在哪里容易出題，在哪里容易產生歧義讓你判斷失誤，所以在這些地方我就下意識的仔細讀一下，結果在答題的時候，雖然不是全部命中，但是有一大部分問題還是從我當時通篇閱讀時下意識閱讀的地方出的題，而且我認為通過做真經1，2，3我也掌握了到底應該回答什么，怎樣回答才是正確答案，應該去掉文章中的哪個單詞，或者更改哪個詞的詞性來當做正確答案是準確的，以及在True False NG題中，怎樣正確區分False和NG。我覺得這些確實都是閱讀真經1，2，3給我帶來的。

  以上就是我閱讀得到8分的學后感，句句為實，毫無任何吹捧諂媚之意，我真的非常感謝北京雅思給我帶來的知識，以及劉洪波老師的閱讀課給我今后的人生留下的一些寶貴的財富，他所傳授給我的并不僅僅是幾篇閱讀，幾個單詞或者雅思考試里的幾分，他給我的是一些我今后能夠受用一生，甚至改變了我曾經的一些觀念的東西，讓我受益匪淺。

  在此，我再次深深的感謝北京雅思給我帶來的所有，這不是閱讀取得8分所能夠說明的。還有謝謝幫助過我的老師們，劉洪波老師，劉薇老師，張國強老師，田楊老師，潘欣老師，再次謝謝您們對我的幫助與教導！    

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