洛陽幼師示范學校

 　　按照國家長期教育改革發展綱要及各省市區制定的學前教育發展的計劃，要基本普及學前教育。但是，幼兒師資的缺口很大。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場。所以很多考生都在考慮這個專業，那么去哪個學校比較好呢?今天小編為大家介紹的是洛陽幼師示范學校，以供大家參考。　　

        洛陽幼兒師范學校創立于1916年，其前身是成立于1905年(光緒31年)的河南府中學堂師范班，是河南省創辦最早的四所師范學校之一。距今已有近百年歷史，是豫西地區二十世紀以來，成立最早、辦學時間最長、培養學生最多、聲望最高的一所中等師范學校，被譽為中國中等師范名校。百年來，培養了數以萬計的優秀畢業生，為基礎教育事業做出了突出貢獻，堪稱世紀名校，人才搖籃。2002年9月，經河南省教育廳批準由洛陽第二師范學校更為現名。

　　辦學理念

　　牢固樹立“為學生一生的發展奠基”的理念，圍繞一個中心：以素質教育為中心;兩個全面：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量;三個教育：師德師風教育，學生的養成教育，學生的心理健康教育;四個側重：重管理，重科研，重特長，重質量。給教師和學生充分提供良好的發展平臺，努力實現教師和學生最大和最好的發展可能，形成自身的辦學特色。

　　教學常規管理是一項基礎性工作。我們抓實教學五個環節，嚴把“五個”關口。一是嚴把備課關，各教研組長對本組教師備課過程進行有效的督查;二是嚴把課堂教學關，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學的有效機制;三是嚴把作業的批改、講評關，作業選擇要精，批改要細，講評要到位;四是嚴把輔導關，對學生技能和普通話的輔導都要落到實處;五是嚴把測試關，每個學生畢業前都要進行說(講故事)、彈(鋼琴規定曲目)、唱(規定歌曲)、跳(基礎民族舞蹈)、畫(簡單繪畫)、作(手工制作)、游(組織暢游的能力)、喊(基本隊列口令)、“三筆字”(鋼筆字、粉筆字、毛筆字)、普通話等十項基本功的測試。

　　學校堅持以教學為中心，通過聽課、查課、座談等形式及時了解教學信息，及時檢查、督促，嚴格過程管理。加大平時考核檢查的力度，定期抽查、普查教師教案和學生作業，征求師生對教學工作的意見和建議。組織期中、期末教學質量檢查。積極實施因材施教，使每位學生學有所獲，學有所樂，學有所長，綜合發展。加強體育衛生教學工作，全面提高學生身心素質。開設健康教育課。認真開展心里咨詢工作，及時化解矛盾，消除心里障礙，提高學生健康水平，促進學生身心健康發展。加強早操、課間操、課外活動教學工作，保證學生每天體育活動一小時。潛心鉆研，大膽探索，認真組織心理學的“課堂小實驗”;教育學的“課前五分鐘教育知識播報”;游戲課的“課后七分鐘游戲創編與演示”。開展實用“色拉英語”的教學嘗試，充分調動學生學習英語的積極性和主動性;組織學生親自動手制作幼兒教具、玩具，很好地激發了學生的想象力和創造力。

　　堅持以人為本，以學生的發展為本，開展教育教學實踐活動。如教學內容、目標及方法的選擇，都能從學生的需要出發，關注學生的生存狀況，為了學生一生的可持續性學習、發展，十分關注課程的適應性和教學的有效性，使每個學生都能從教育教學活動中得到發展和提高。針對我校女生多、年齡小、自律能力、文明生存能力和適應社會能力比較弱的特點，我們在學生走出校門前補上這一課，讓學生能夠成為一個懂法律、講文明、有道德的合格幼兒教師或者是一個有素質、有品位的知識女性，我們開設了《禮儀》、《法律常識》課;針對3+2學前教育這部分學生畢業時拿到的是初等教育資格證書的狀況，我們在三年級開設了《小學數學教法》，即使一部分學生不教小學，但總要為人父母，掌握小學數學的教法，還是大有好處的。

　　學校雖然沒有升學壓力，但為了學生的長遠考慮，每年選拔部分三年級學生進行“對口升學輔導”，由于教學上的扎扎實實，每年都能在對口升學方面為我們奪得意想不到的收獲，升學率在78%以上，升入高校的人數名列全省幼師前茅。我校畢業生在每年的招教考試中很多人都能如愿的考入教師隊伍，讓人倍感欣慰。

　　校園文化

　　衡量一所學校的教學質量，尤其是幼兒師范學校，不僅要看學生的知識文化素質，更還要看學生的綜合素質和創新能力。學校既抓日常教學工作，大面積提高教學質量，又抓技能輔導工作，培養拔尖學生;既抓課堂教學，又抓課外活動;既抓課本知識的學習，提高學生的應試能力，又要通過各種活動培養學生的實踐能力與創新能力。為了讓學生學有所長，學校盡可能地為學生提供鍛煉的平臺，為學生開設了聲樂、鋼琴、葫蘆絲、舞蹈、書法、繪畫、心理咨詢、影視欣賞、傳統文化等第二課堂，成立十幾個課外興趣小組,對培養學生特長，提高綜合素質起到了積極的促進作用。洛陽幼師校星火文學社成立20多年來，培養了一大批文學骨干，在各種報刊發表作品數百件，被授予“全國中小學校文學社團百面旗”稱號。《洛陽幼師》報按時出刊，及時報道我校的教學成果及師生新作。這些措施都是本著“為學生一生的發展奠基”的理念而實施的。 堅持每年舉行校園風采之星大賽、校園百靈卡拉OK大賽，籃球賽、拔河比賽、跳繩比賽、搏擊操比賽、田徑運動會、幼兒廣播操比賽，講故事比賽、童謠歌舞晚會，美術書法展覽、元旦文藝晚會等豐富多彩的校園文化活動。藝術教育碩果累累，捷報頻傳。組織400名學生圓滿完成2009世界郵展暨第27屆洛陽牡丹花會開幕式的演出任務。中國新聞網、省、市等20多家媒體對我校排練的情況進行了報道。每年市委、市政府牡丹花會組委會都安排我校牡丹花會廣場文化狂歡月專場文藝演出。經常代表教育系統參加市里的大合唱比賽、健美操比賽以及各項文藝演出等等，贏得了上級領導的一致好評，不僅提高了社會知名度，也起到了宣傳學校的效果。

　　師資力量

　　教師是學校發展的資本，學校應該成為教師成長的基地。在注重管理的科學化、有序化的同時，確立人性化管理，以教師的發展為本，樹立人本主義的現代教育管理理念。我們將以人為本的思想貫徹落實到教學管理過程中，充分關心教師的成長與發展，沒有教師的發展就沒有學生的發展，只有教師的可持續發展，才會有學生的全面協調可持續發展。我們深深地懂得學校的整體發展離不開教師隊伍的全面發展，只有滿足了教師隊伍的發展需要，才能確保學校的安定團結，才能確保學校各項事業的健康發展。我們確立了“服務教師、服務教學”的觀念，為教師的全面、協調發展創造條件，做到：人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢業業做事、事事認認真真做好;人人高興愉快和諧做事，事事高質高效完成。近幾年我們采用校本培訓、外出多媒體技術培訓、師徒結對培訓、自身培訓的方式，一批青年教師已經能較為出色的完成教育教學工作，在省教育廳舉辦的全省幼師優質課大賽中奪得驕人成績。另外我們還為各專業的教師添置大量的教學書籍和教學資料，為教師的科研提供一定的資金支持等等。 學校認真落實省市教育行政部門開展的教師教育培訓年活動，制定教師培訓計劃，2008年安排50名教師參加省、市培訓，均獲得合格證書。為洛陽幼教師資繼續教育作出貢獻，每年舉辦一期全市幼兒園骨干教師培訓班。學校被省教育廳、高工委評為“教師培訓年”先進單位。常年開展青年教師讀書會活動。2008年參加河南省幼師教師優質課比賽，參賽選手11人獲獎，學校獲團體一等獎，受到省教育廳師范處的贊揚與肯定。參加市工會組織的優質課比賽、市教育局組織的法制優質課比賽，分別獲得一等獎。承辦了洛陽市教育界書畫協會迎春筆會。舉辦35歲以下青年教師普通話培訓班、“三筆字”培訓班及比賽，不斷提高青年教師的普通話水準和“三筆字”的書寫水平。組織教師參加洛陽市千人千米繪牡丹活動，榮獲優秀組織獎。女教師參加洛陽市教育局迎三八女職工健美操大賽榮獲一等獎。參加洛陽市第二屆教職工運動會，取得陽光三項團體總分第四名;乒乓球比賽團體第三名的好成績。

　　就業形勢

　　向學生廣泛深入地宣傳目前的就業形勢和我校對畢業生就業的基本設想，我校編寫出版《學前教育學生就業實習指導手冊》，使學生樹立起新的就業觀。積極和省內外用人單位聯系，建立并不斷充實用人單位信息庫，及時向學生通報就業信息。每年學校都舉行畢業生供需見面會，來自省內外百余家幼兒園慕名參加，常常畢業生當場被搶定一空、供不應求，呈現出供需兩旺的喜人景象，洛陽幼師畢業生個個成了香餑餑。學校做到了使學生乘興而來、愉快而去。 [1]幼兒教育的發展，幼師的需求量更多，現在隨著經濟的發展，國家更加重視幼兒教育，更加注重從小就讓幼兒收到良好的教育。從原來少部分的城市地區的幼兒教育，逐漸發展到農村，并且成為一種幼兒必經的成長過程。市場對幼師的需求量越來越大。

        以上是育路小編為大家整理的洛陽幼師示范學校概況，希望對大家擇校有所幫助。更多資訊請關注育路教育網。