河套學(xué)院的學(xué)前教育怎么樣？

 　　陰山南麓，黃河彎頭，美麗富饒的河套平原孕育了一所以“仰望星空，腳踏實地”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為己任的綜合性地方大學(xué)――河套學(xué)院。學(xué)院前身是1943年傅作義將軍創(chuàng)辦、在社會上享有良好聲譽的原巴盟師范學(xué)校和創(chuàng)建于1985年的河套大學(xué)，經(jīng)過教育資源的優(yōu)化,整合了巴彥淖爾地區(qū)的七所院校，辦學(xué)實力顯著增強，2012年3月經(jīng)教育部批準晉升為普通本科院校，是內(nèi)蒙古西部地區(qū)一所普通本科高校。

　　學(xué)院環(huán)境優(yōu)美，占地692畝，校舍建筑面積24萬平方米，固定資產(chǎn)達5.0億元，圖書館各類藏書80.9萬冊，擁有各類專業(yè)實驗室、專業(yè)實訓(xùn)室、計算機中心、數(shù)字化校園網(wǎng)、體育館、多功能廳等現(xiàn)代化教學(xué)、科研設(shè)施。2014年，投資10.2億元、占地1100畝的新校區(qū)建設(shè)在黃河之濱全面開工，到2016年，學(xué)院將建成生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，基礎(chǔ)設(shè)施完善，文化氣息濃厚，生活學(xué)習(xí)和諧的現(xiàn)代化大學(xué)校園。

　　學(xué)前教育

　　河套學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)成立于2001年，2002年秋季開始招生。經(jīng)國家教委批準，2013年起，學(xué)前教育專業(yè)計劃招收全日制本、專科學(xué)生。學(xué)前教育專業(yè)逐步形成了“以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”為主要目標，確立了“學(xué)前教育理論+專業(yè)技能+特色專長”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的學(xué)生德智體美全面發(fā)展，不僅掌握學(xué)前教育領(lǐng)域基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，而且具有較強的實際工作能力，為社會提供了學(xué)前教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。

　　一、培養(yǎng)目標

　　主要培養(yǎng)幼兒教師和幼兒管理工作者等學(xué)前教育領(lǐng)域高層次的應(yīng)用型人才，以及幼兒教育科學(xué)研究人員。畢業(yè)生具有熱愛學(xué)前教育事業(yè)的志向，具有學(xué)前教育專業(yè)知識和實踐能力，具有在各類幼托機構(gòu)、幼兒師資培養(yǎng)學(xué)校、兒童社會教育和服務(wù)機構(gòu)、學(xué)前教育科研單位等進行教育、教學(xué)、管理、服務(wù)、研究的基本能力。

　　二、師資力量

　　學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)擁有專兼職教師28人，其中校內(nèi)專任教師26人;兼職教師2人;正教授4人，副教授7人，副高以上教師所占比例39.2%;研究生14名，占教師比例50%。其中學(xué)科帶頭人王德強教授多次獲得省級以上政府獎勵，主持3項省級以上科研課題，出版三本專著;學(xué)前教育專業(yè)教師已形成一支老中青三代層次遞進，職稱結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊。

　　三、專業(yè)課程

　　學(xué)前教育專業(yè)2012年被評為“自治區(qū)級品牌專業(yè)”。所學(xué)主干課程包括教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聲樂藝術(shù)、鋼琴基礎(chǔ)、美術(shù)繪畫基礎(chǔ)和舞蹈等，共計40余門課程，涵蓋內(nèi)容廣泛且豐富。其中《心理學(xué)》被評為自治區(qū)級精品課程;《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》被評為校級精品課程;《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》、《幼兒英語教育》、《樂理》、《聲樂》、《鋼琴》《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前兒童心理學(xué)》《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》《學(xué)前兒童科學(xué)教育》評為校級優(yōu)質(zhì)課程。