漳州師范學院的學前教育解讀

 　　閩南師范大學是福建省重點建設大學，座落在歷史文化名城、閩南開放城市——漳州市。

　　學校前身為漳州師范學院。由1958年春原龍溪師范學校設立師范大專班發展而來,1958年9月，經中共龍溪地委研究決定，在師范大專班的基礎上成立漳州大學師范學院。

　　1959年春，經龍溪地委報請省教育廳核準，在原漳州大學師范學院的基礎上建立漳州師范專科學校。1963年7月，經國務院批準，由漳州師范專科學校、廈門師范學院、泉州師范學院、南平師范學院合并建立福建第二師范學院，與當時的福建師范學院(現為福建師范大學)形成福建省本科師范教育一南一北的格局。1966年因文化大革命停止招生,1970年停辦。1977年以來，在福建省委、省政府和漳州市委、市政府的高度重視下，重選校址，重建校園，先后經歷了龍溪地區中學師資培訓班、龍溪師范大專班、漳州師范高等專科學校等辦學歷程。1986年經原國家教委批準復辦福建第二師范學院，并更名為漳州師范學院。2013年4月，教育部復函福建省人民政府，同意漳州師范學院更名為閩南師范大學。

　　學前教育 (本科類 )

　　一、業務培養目標：培養德、智、體全面發展的、能夠適應學前教育事業發展需要的，具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人員。

　　二、業務培養要求：本專業學生主要學習學前教育的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

　　三、畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

　　1、具有較扎實的人文社會科學理論知識;系統地掌握學前教育專業的基礎知識、基本理論。掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識。

　　2、掌握觀察、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能。

　　3、具有編制具體幼兒教育方案和實施方案的初步能力。

　　4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規。

　　5、了解學前教育理論的發展動態。

　　6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

　　四、主干學科：教育學 心理學。

　　五、主要課程：學前教育學、學前兒童發展心理學、幼兒園管理、家庭教育學、學前衛生學、幼兒園課程、音樂基礎、舞蹈、美術基礎等。

　　六、主要實踐性教學環節：教育見習 、教育實習等，一般安排10周。

　　七、修業年限：四年。

　　八、授予學位：教育學學士。

　　九、師資隊伍：本專業具有強大的師資陣容，教授2人，副教授4人，講師11人，其中博士1人，在讀博士2人，碩士7人，在讀碩士1人。