學前教育 (本科類 )-首都師范大學

　　首都師范大學創建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外語、藝術等專業的綜合性師范大學，是北京市重點投入建設，進入“211工程”的北京市屬重點大學。建校57年來，共培養各類高級專門人才近11萬名，是為北京市基礎教育輸送合格師資和培養其他現代化建設所需人才的重要基地。

　　學�，F有博士學位授權一級學科11個，博士點83個，博士后流動站10個，碩士學位授權一級學科19個，碩士點133個。國家重點學科4個，國家重點培育學科1個，北京市重點學科和重點建設學科28個，交叉學科北京市重點學科1個;1個省部共建國家重點實驗室培育基地，2個教育部重點實驗室，1個教育部省屬高校人文社會科學重點研究基地，1個教育部工程研究中心，1個民政部重點實驗室，1個國家實驗教學示范中心，2個國家人才培養和科學研究基地，2個盛部級設置的研究(院、所、中心)、實驗室，4個北京市重點實驗室，2個北京市工程研究中心，2個北京市人才培養和科學研究基地，2個北京市級校外人才培養基地，6個北京市實驗教學示范中心。

　　學前教育 (本科類 )

　　一、培養目標及培養要求

　　(一)培養目標學前教育專業培養德、智、體、美全面發展，能在各種類型托幼機構從事學前兒童保教、研究和管理工作，具有學前教育專業基本知識、基本理論和較強實踐能力的高級應用性專門人才。

　　(二)培養要求

　　1.專業態度與價值觀學生應掌握學前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀;樹立學前教育工作者的專業意識，了解學前教育工作者的基本職責;對學前教育工作擁有熱情與興趣。

　　2.知識學生應當掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒衛生與保健、幼兒園課程概論、幼兒游戲理論與實踐、學前教育評價、學前語言教育、學前數學與科學教育、學前社會性教育、學前美術教育、學前音樂教育、學前健康教育、學前教育科學研究方法、學前比較教育、低幼兒童文學、學前教育政策與法規、學前教育歷史等學科的基本知識和基本理論。

　　3.技能與能力首先，學生應當具備觀察、理解幼兒的能力;其次，應當具備編制教育方案和實施教育方案的能力;再次，學生應具備為幼兒提供有準備的環境的能力;第四，學生應當具備基本的鋼琴演奏、繪畫和手工、舞蹈等藝術教學技能;第五，學生應具備檢索中外文獻的能力和初步的科學研究能力;第六，外語、計算機學習水平應達到國家教育部規定的要求;第七，具有初步閱讀專業外語資料的能力;第八，具有初步運用現代化教育技術手段開展教育、教學的能力;第九，具有自我發展的愿望和能力。

　　4.素質學生應掌握科學的體育健康與鍛煉知識、熟練掌握兩項以上健身方法和技能、能夠科學合理地進行體育鍛煉、形成健康生活理念，達到《國家學生體質健康標準》的合格要求，應具備較高的人文和科學素養，良好的心理素質和較強的意志力，形成職業理想與職業道德。