山西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院介紹

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　　山西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院介紹

　　山西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院成立于2001年4月，是山西省的護(hù)理學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2001年招收護(hù)理碩士研究生， 2002年招收護(hù)理本科生，是山西省培養(yǎng)護(hù)理人才的最高學(xué)府。學(xué)院成立以來，以“愛心·仁術(shù)”為核心文化，以素質(zhì)教育為根本、創(chuàng)新能力為核心、專業(yè)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)、社會(huì)實(shí)踐為紐帶，為社會(huì)培養(yǎng)了4000余名高層次護(hù)理人才，成為全省乃至全國重要的高級(jí)護(hù)理人才培養(yǎng)基地。

　　學(xué)院實(shí)行護(hù)理專業(yè)課程責(zé)任教授制，采用內(nèi)部培養(yǎng)與外部引進(jìn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，形成以護(hù)士為主體的結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師104人，其中正高職稱18人，副高職稱22人，博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師36名。國務(wù)院政府特殊津貼獲得者1人，國家級(jí)教學(xué)名師1人，省級(jí)教學(xué)名師2名，特聘美國喬治梅森大學(xué)袁劍云博士、美國約翰霍浦金斯郭純芩教授與張建祺教授、日本神戶大學(xué)金川克子、金川琢雄教授為學(xué)院客座教授。

　　學(xué)院學(xué)科建設(shè)不斷探索和改革， 并取得了顯著的教學(xué)成果。 護(hù)理學(xué)專業(yè) “山西省品牌專業(yè)”，2009年申報(bào)成為全國高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，同年學(xué)院被評(píng)為 “山西省實(shí)用型高級(jí)護(hù)理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”;2011年成功申報(bào)為一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn);護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)中心為國家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范基地。

　　學(xué)院主辦國家級(jí)學(xué)術(shù)期刊《護(hù)理研究》，并充分利用此平臺(tái)，開展學(xué)術(shù)交流和科研建設(shè)，近年來， 主持各級(jí)立項(xiàng)的教學(xué)及科研課題72項(xiàng);在國內(nèi)外相關(guān)刊物發(fā)表研究型論文711 篇，其中國家級(jí)571 篇，獲得省級(jí)以上各類科研成果獎(jiǎng)25項(xiàng)。學(xué)院主編、參編全國規(guī)劃教材及院校協(xié)編教材55本，其中人民衛(wèi)生出版社出版25部。學(xué)院與美國、日本、新加坡、香港、澳門、非洲等多個(gè)國家和地區(qū)護(hù)理界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并與日本埼玉縣立大學(xué)、新加坡義安理工學(xué)院建立友好合作關(guān)系。

　　學(xué)院每年以“五·一二”護(hù)士節(jié)為載體舉辦護(hù)理文化藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)院文化。自籌經(jīng)費(fèi)設(shè)立“5·12”天使獎(jiǎng)學(xué)金與特困生進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金，組建天使合唱團(tuán)、團(tuán)體操隊(duì)、禮儀隊(duì)，成立“愛心·仁術(shù)”青年志愿者服務(wù)隊(duì)，實(shí)施本科生導(dǎo)師制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來畢業(yè)生保持95%以上的就業(yè)率，并受到用人單位好評(píng)，為學(xué)院贏得了社會(huì)美譽(yù)。

　　四年制護(hù)理學(xué)專業(yè)：

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)兼具博大愛心與精湛技藝的健康照護(hù)與管理專才，促進(jìn)全民健康。

　　能力要求：專業(yè)課程全部達(dá)標(biāo);完成臨床實(shí)習(xí)44周;護(hù)理技能操作達(dá)優(yōu);早期接觸護(hù)理服務(wù)對(duì)象;能運(yùn)用溝通技巧與護(hù)理服務(wù)對(duì)象及醫(yī)療團(tuán)隊(duì)溝通與合作;能運(yùn)用護(hù)理程序正確提出并解決護(hù)理問題;能運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)檢索信息主動(dòng)吸取新知，提升思維、解決問題的能力;主動(dòng)參與多元學(xué)習(xí)活動(dòng);積極參與志愿活動(dòng)，體驗(yàn)尊重與關(guān)懷生命;學(xué)會(huì)個(gè)人情緒管理，建立良好的價(jià)值觀;遵守醫(yī)護(hù)人員道德、法規(guī)。

　　課程設(shè)置：護(hù)理學(xué)專業(yè)課程按照基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、臨床護(hù)理學(xué)、護(hù)理人文四大模塊，開設(shè)有生理學(xué)、人體解剖學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、病原微生物及免疫學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、急重癥護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理美學(xué)、人際溝通、英語等課程。

　　畢業(yè)去向：可到各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)院校從事臨床護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理研究等工作。

　　學(xué)位授予：醫(yī)學(xué)學(xué)士

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