北工大耿丹副院長深入解析獨立學院

　　[主持人]：現在很多的考生還是對獨立學院存在著一些認識上的誤區，您對這種現象如何看待？

　　[劉軍]：獨立學院的辦學時間較短，雖然社會整體認可度在不斷提高，但是，也有家長考生信息不全面、不對稱，加之獨立學院自身發展中也有一些不完善的地方。比如，考生家長關注的：硬件條件不達標，學生的學習生活條件不盡如人意；對獨立學院的經濟運行情況擔憂，是否是為了賺錢，難以兼顧學校的發展心存疑慮；擔心專職教師不足，都是兼職教師，如何保證教學質量；關注學生管理，是否嚴格，學生的安全是否有保證，等等。

　　社會和家長對獨立學院的一些看法是可以理解的，如上所述，即有信息不對稱，對獨立學院缺少了解，也有極個別問題引發的連鎖反映。

　　前面介紹了獨立學院從2003年起開始規范，到2008年的一系列優化措施，都是在加強對獨立學院的規范管理和促進其健康發展，特別是26號令的出臺，進一步加大了舉辦高校對教學質量監控的責任力度，也明晰了獨立學院法人責任。

　　以北京為例，北京市教委對獨立學院加強五項基本辦學條件、七項監測條件的檢查，與招生計劃掛鉤，保證學生的學習條件、生活條件、教學實踐條件，規范招生宣傳，杜絕虛假宣傳。市委教育工委加強了對獨立學院黨建工作、安全穩定工作的部署指導檢查。

　　獨立學院隨著發展，也會通過自身的辦學實力的增強，規范自身的辦學行為，提高質量、打造實力來證明自己。

　　也通過校園開放日，請家長實地考察，通過展示學校的辦學成果，介紹辦學思想管理措施，校園文化載體以及就業情況來證明培養質量。比如說像今天在這兒聊天，像賽爾網絡一些媒體也幫助我們建立考生和家長一些溝通和聯系的渠道，使信息更加對稱，更加了解我們這個學校的發展的情況。

　　[主持人]：您對獨立學院未來的發展寄予什么希望呢？

　　[劉軍]：當前，獨立學院的發展進入了一個新階段，面臨的形勢也發生了很大的變化。

　　首先，獨立學院的數量和辦學規模已基本滿足發展的需要，而如何提高質量已成為現階段的主要矛盾。

　　其次，滿足社會考生日益增長的接受“優質”高等教育的需求，是獨立學院可持續健康發展的根本保證，高度重視教學質量，辦出特色才能取信于社會和考生。因此，

　　1.只有規范管理、促進健康發展，才能提高獨立學院在社會上的整體認知度。

　　2.增強憂患意識，促進質量提高，提高軟、硬件綜合實力，才能具備可持續發展的條件。

　　3.找準定位，形成特色，滿足社會發展需求，充分發揮體制機制優勢，才具有活力。

　　耿丹學院按照北京市和北京工業大學的整體部署，在這次學習實踐科學發展觀中，提出“準確定位，規范提高，凝聚隊伍，科學發展，辦出特色，爭創本類型一流大學”作為我們的主題，就是希望在機遇和挑戰并存的時候，打造自身的實力，按照高等教育發展的規律和獨立學院的特點，以學生為本，以隊伍建設為主要內容，辦人民滿意的教育。

　　[主持人]：您認為貴校在打造北京地區獨立學院這個品牌的過程當中，都作了哪些貢獻呢？

　　[劉軍]：看來教育科研網對于我們獨立學院的發展不僅關注，而且也給我們提出了一個很深刻的一個問題，我們品牌建設的問題其實是我們一個核心的競爭力的目標，北京的五所獨立學院，應該說發展是比較整齊的，在依托舉辦校學科、智力資源并發揮其優勢，規范辦學方面是做出了很多有益的探索。

　　耿丹學院在辦學四年來，一直堅持規范辦學、穩步發展、嚴格依法治校方面做出了很大的努力。

　　首先，嚴格按照教育26號令的要求，完善辦學條件。學院占地500畝，建筑面積20萬平方米，專職教師比例70％，職稱、學歷要求符合規定的教學需要。

　　第二，依法辦學，規范招生，這是民辦學校發展中重要的也是必須堅守的一條原則。

　　第三，嚴格學生管理，在任何時候，把安全穩定工作當作重中之重的任務。

　　第四，提高辦學質量，一切以學生為本。為學生成長、成才、就業鋪路。

　　第五，服務社會，堅持教育的公益性原則，不以盈利為目的。

　　在發展過程中，五家學校經常互相交流、互相借鑒，實現了共贏。

　　首先，首都教育的形象是發展的共同基礎。

　　一是，在招生宣傳方面，共同打造北京獨立學院的形象。我們和嘉華學院、科德學院一同參加京外高校的宣傳，一同在北京的媒體上推介獨立學院的特點、性質。

　　二是，學院的高層領導互相走訪，職能部門對口交流，在師資交流方面通報信息，專業建設方面經常互相交流。

　　三是，學生社團之間廣泛開展校際間交流。

　　其次，在競爭中實現差異化、特色化，為學生提供了更加豐富的選擇。

　　1.各自學校學生依托舉辦校的專業和特色，發展獨立學院的專業和特色。

　　2.所在區域不同，服務區域經濟的作為也不同。

　　3.逐漸形成專業優勢和特色也使五所高校更具個性化。