哈爾濱工業大學應用化學專業介紹

 　　哈爾濱工業大學是隸屬于工業和信息化部的全國重點大學，創建于1920年，坐落在素有“東方莫斯科”之稱的北國名城哈爾濱市。哈工大的發展始終受到國家的重點支持。20世紀50年代，哈工大是我國政府確定的學習蘇聯先進教育制度的兩所院校之一。1954年哈工大進入國家首批重點建設的6所高校行列，1984年再次被確定為國家重點建設的15所大學之一，1996年首批進入國家“211工程”重點建設的院校，1999年被確定為國家“985工程”首批重點建設的9所大學之一。英國《泰晤士報高等教育》公布了2011-2012年度全球大學排行榜，在全球比較好的前400所大學中，中國大陸地區共有10所高校入選，哈爾濱工業大學名列其中。

　　應用化學專業

　　應用化學專業屬工科院校的理科專業，按照國家學位條例規定，凡取得畢業資格并符合授予學位的畢業生，授予理學學士學位。本專業于2001年開始招生，其前身是1993年建立的精細化工專業。

　　一.專業介紹

　　1.辦學思想

　　應用化學專業的辦學思想是適應社會市場和學科發展的需求，以本科生就業和考研深造為導向，以原精細化工專業為基礎，以師資隊伍建設為先提以專業主干課程建設為保證，以基礎研究和和應用基礎研究為重點，以承擔的各類基金項目為生長點，以精細化學合成及新型能源材料材料制備與改性研究為突破口，以專業教研項目為紐帶，培養適應新世紀要求的高素質復合型人才。在加強學生基本理論、基礎知識和基本技能的基礎上，結合理科專業的要求，兼顧工科院校的特點，培養學生的科學觀、創新觀、環境保護觀和經濟效益觀，并采取“教學上水平、科研抓重點、開發搞特色”的發展方略，建設理工結合的理科專業。2.專業優勢及辦學特色

　　專業優勢：

　　①擁有一支學歷層次高(教師在編博士化率100%)，學術水平高(8名博士生導師)，教學效果好(1名教學名師、2名教學帶頭人)的師資隊伍。

　　②教材建設處于領先水平。本專業牽頭聯合兄弟院校編寫出版了“應用表面化學”、“精細有機合成單元反應與合成設計”、“日用化學品化學”、“精細化工過程與設備”、“精細化工綜合實驗”、“新型功能材料設計與制備工藝”、“涂料配方設計與制備工藝”、“食品添加劑制備與應用技術”、“應用化學專業英語”9本專業教材。使專業教學圍繞專業方向和就業需求有條不紊地進行。

　　③注重科研成果向教學實驗轉化。本專業的特色實驗大都由教師的科研成果轉化而來，實驗與畢業論文有一定聯系，而且實驗教學研究比較深入(承擔研究課題，發表研究論文)，實施比較規范，管理比較嚴格，應用化學綜合實驗于2007年評為省級精品課程。

　　④基礎與專業的互促收到了明顯的效果。大學化學國家精品課程的建設有效地促進了本專業的專業課程的建設。結構化學、精細有機合成原理和應用表面化學課分別于2008年、2009年、2010年相繼評為省級優秀課程。

　　⑤有與本科專業對應的無機化學碩士點和應用化學博士點，便于本專業學生繼續深造。承擔的基金課題和開展的基礎研究較多，發表SCI論文的數量和影響力在國內同類專業處于領先水平。

　　辦學特色：

　　①基礎課辦專業，“一套人馬”三個機構(大學化學、應用化學本科專業、無機化學碩士點)。通過大學化學國家精品課程的輻射作用，規范專業教學。

　　②通過承擔各類基金課題，牢固理科基礎，凝練專業方向，提高專業水平。

　　③加強教材建設，編寫了專業配套教材，承擔省級和國家級教研課題，發表高水平的研究論文，使本專業教學高水平運作。

　　④開展國際交流，聘請外教授課，注重與國內外高水平大學接軌，上新臺階。

　　⑤注重科研成果向教學實驗的轉化，并實行“基礎實驗、專業實驗、科技創新、各類實習、畢業論文實踐性教學環節一條龍，四年不斷線”，以及“基礎和專業相結合、基礎與應用相結合、教學和教研相結合、教學與科研相結合、科研與學科建設相結合”的做法，培養學生的創新精神和綜合分析問題、解決問題的能力。

　　二、師資隊伍

　　本專業教師(本科階段)大多畢業于重點院校，其中來自理科院校的占60%，且沒有專業重復。目前現有教師14人，其中教授8人(博士生導師8人，教學帶頭人2人，省級教學名師1人)，副教授4人，講師2人，在編教師博士比率100%。教師全部在崗受聘，全體教師都為本科生授課。每位教師都參與教學改革，都有參加的教研課題、發表的教學論文和主編或參編的教材。100%的教師有主持的科研項目和發表的SCI科研論文。

　　目前承擔國家級教改課題2項;省級教改課題4項。承擔國家自然科學基金5項;承擔省部級科研課題10余項。獲國家發明獎四等獎2項;省部級自然科學二等獎2項;省部級科技進步二等獎11項，三等獎15項。發表科研論文500余篇，其中SCI檢索論文200余篇。

　　三、專業培養目標

　　應用化學專業是以理為主、理工結合的理科專業，同時具有很強的應用性。專業旨在培養具有較扎實的與專業方向相關的化學化工基礎理論、基本知識、研究方法，掌握基本實驗技能和現代實驗技術，并具有一定工程基礎知識，能運用化學基本原理、方法解決科學研究和工程技術中化學問題的高級科技人才。

　　具體體現在以下幾方面：

　　1、具有較好的科學素質、工程素質、思維方法和較強的自學能力、動手能力、分析問題解決問題的能力和專業應用能力;

　　2、能適應市場經濟和社會的變化，具有創新意識、創業精神和一定的競爭能力;

　　3、系統地掌握本專業必需的自然科學、工程技術基礎知識和化工生產過程的共同規律，具有較完整的化學化工知識和相關學科知識，了解本專業領域的發展前景;

　　4、具有從事化學品合成、分析、開發方面的技能;

　　5、具有基本的計算機基礎知識和熟練應用計算機的能力,能通過計算機網絡獲取專業相關信息，解決相關計算問題;

　　6、具有正確運用漢語語言、文字的能力,掌握一門外國語,能夠閱讀專業外語文獻;

　　7、具有較好的語言與文字表達、人際交往能力，有相關的政策法規知識。

　　四.學生就業情況

　　專業培養的畢業生以基礎扎實、動手能力強、綜合素質好而受到用人單位的普遍歡迎。由于是工科院校的理科專業，畢業生的擇業選擇余地較大，從畢業去向看，有50%的學生考取我校或其他國內外知名大學的碩士研究生，其余學生擇業于北京、上海、深圳、杭州、哈爾濱等地的大、中型國有、民營或外資企業。有三分之一的學生在3-5年內已成為業務骨干和部門主管，畢業生的一次就業率大于90%(就業率不為100%的主要原因是部分學生因“鐵桿出國”、“鐵桿考研”作相應準備暫不就業，多數學生畢業時至少有3個以上的就業單位可供選擇)。

　　主要的就業方向：

　　1、在化學化工相關領域從事產品研發、生產、分析測試、工藝和設備設計、技術管理和市場營銷等工作。

　　2、在科研院所、一般大中專院校的實驗室或高中等職業學校從事化學化工科研或教學工作;

　　3、能實現自我就業、自謀職業，開發或經營與專業方向對應的精細化學品。

　　五.學術交流情況

　　自2001年以來，專業教師累計參加國內、國際會議110人，并有150余篇論文在會議上進行交流。