現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些？

 　　說到現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)，現(xiàn)在也有很多同學(xué)對于現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)這個專業(yè)，多少也是有一定的了解。現(xiàn)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的同學(xué)，大家都想了解一下，現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些?下面大家就一起去了解一下吧。

　　專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識，具有在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計制作、電化教學(xué)設(shè)備運用能力的教師或管理人員。

　　專業(yè)核心能力：了解教育的基本理論與方針政策，具有攝影、幻燈片、電聲教材、計算機課件等多種媒體制作和使用的基本能力。

　　專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機信息處理與圖像制作、計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、錄像教材設(shè)計與制作、電化教育管理、多媒體課件設(shè)計與制作、教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電視電聲教材制作、教學(xué)方案設(shè)計、教學(xué)設(shè)備調(diào)試與維修、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

　　就業(yè)面向：教育機構(gòu)、教育研究機構(gòu)、學(xué)校、電教館、文化館等從事現(xiàn)代化教育技術(shù)方面的技術(shù)性工作。

　　想必大家對于現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)這個專業(yè)的一些情況，通過上面的現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)介紹之后，多少也是有所了解了。現(xiàn)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)這個專業(yè)的同學(xué)，大家可以選擇的現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向也是有不少的。