黑龍江幼兒師范高等專科學校簡介

 　　黑龍江幼兒師范高等專科學校的歷史可以追溯至1906年(清光緒32年)清政府在寧古塔兩等小學附設的師范學堂，后經中華民國、偽滿洲國，至中華人民共和國四個時期。百年經久不息的發展演變，從規模較小的兩等小學附設師范學堂到師范講習所、省立寧安四中師范班、寧安師范學校、濱江省寧安師道學校，直至新中國成立后至20世紀末有了規模較大、管理規范的牡丹江師范學校、寧安師范學校、牡丹江幼兒師范學校三所師范學校。

　　至2006年學校已經擁有百年歷史。 百年師范，厚重積淀。百年的牡丹江師范教育取得了輝煌的業績。僅新中國成立后就培養了4.5萬名畢業生，她為牡丹江地區、黑龍江省及至全國的中、小學、幼兒園培養了大批高素質教師，也為各級政府、文化、經濟等領域輸送了許多干部、為牡丹江的政治、經濟、教育、文化發展做出了重大貢獻。 學校曾在1980年被省教育廳確定為三所重點師范學校之一，1988年國家教委為學校頒發了“為基礎教育培養合格師資方向明確，成績顯著”的獎牌并通令嘉獎，獲得了“全國學校文化藝術建設先進單位”、全國“實踐行知思想，推進素質教育”先進單位稱號，連續獲得“省級文明單位標兵”、“市教育工作標兵單位”稱號，是全省中師教學先進單位、全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題實驗推進先進院校、黑龍江省東部地區學前教育師資培訓中心。

　　牡丹江師范教育百年的艱苦創業史取得了許多令人矚目的榮譽，積累了寶貴的辦學經驗和可貴的人文精神。這些精神就是：艱苦創業精神，敬業愛生精神，刻苦鉆研精神，勇于創新精神、勤奮求實精神，無私奉獻精神，甘為人梯精神，公正友愛精神，團結協作精神，科學民主精神。 進入21世紀，隨著改革開放后我國經濟的跨越式發展、人民受教育水平普遍提高、中等師范學校培養的教師已經不能滿足幼兒園和小學對專科程度教師的需求。教育部適時提出了三級師范向二級師范過渡要求。面對我市具有百年歷史的優質、資深師范教育資源、面對我市對專科層次幼兒園和小學教師的迫切需求，面對蓬勃發展幼兒教育對教師的需求，牡丹江市委、市政府于2005年作出決策，并于7月1日向省人民政府申請在牡丹江師范學校基礎上創建黑龍江幼兒師范高等專科學校。 市委、市政府決定舉全市之力在牡丹江師范學校基礎上建立黑龍江幼兒師范高等專科學校，這一決定得到了省教育廳和省政府的大力支持和幫助。在市政府的主持下，將寧安師范學校、牡丹江幼兒師范學校、牡丹江師范三校逐漸合并組成新的牡丹江師范學校;第二整合教育資源，將原第四職業高中和北山小學的土地、校舍劃歸牡丹江師范學校。第三整合教育體育資源，將牡丹江市業余體校并入牡丹江師范學校。第四加大資金投入和政策支持的力度。省教育廳和省人民政府決定采取省市共建、以市為主的形式，全力支持黑龍江幼兒師范高等專科學校的建設和發展。 學校占地17.6萬平方米，校舍面積7.8萬平方米，儀器設備總值1213.36萬元、圖書15.3萬冊;現有教職工335人，其中專任教師218人，高級講師128人，具有碩士學位教師17人，博士1人。擁有先進的教學儀器設備，語音室、微機教室、多媒體實驗室、電子閱覽室、電子鋼琴室、舞蹈室、幼教綜合實驗室、物化生實驗室、體育場館等完全適應專科教學的需求，有實訓室108個、微機420臺，附屬幼兒園3所，實習幼兒園15所，附屬小學3所，小教實習基地32處，非師范類長期穩定實習基地3處。學校軟硬件條件均達到專科學校評估標準。 東校區占地9.6萬平方米，已經建成3.3萬平方米的標準化體育場、5100平方米體育運動部綜合樓和6200平方米的滑冰館，萬米教學綜合樓已經竣工。2006年牡丹江市政府承辦的全省第十一屆運動會在學校運動場上成功舉行，成為牡丹江市歷史上的一大亮點。嶄新的教學綜合樓與現代化的體育場交相輝映，洋溢著濃郁的現代化氣息，展現著學校發展的勃勃英姿。 2006年1月23日，黑龍江省高校設置評議委員會專家組蒞臨牡丹江市考察，為創建黑龍江幼兒師范高等專科學校提出了寶貴的意見。2006年3月23日省高校設置評議委員會高票通過，黑龍江省人民政府于2006年4月30日致函國家教育部，申請建立黑龍江幼兒師范高等專科學校。 2006年12月30日，國家教育部高校設置評議委員會專家組蒞臨牡丹江市考察創建黑龍江幼兒師范高等專科學校情況。2007年1月29日，國家高校設置評議委員會五屆一次會議通過，2007年3月16日，教育部發文批準成立黑龍江幼兒師范高等專科學校。

　　學校設有學前教育系、文史系、數理系、外語系、信息工程系、音樂舞蹈系、體育教育系、美術系、政治教育部和體育運動部等10個系(部)。面向全省培養初中起點五年制(3+2)和高中起點三年制專科層次的小學幼兒園教師，體育運動部培養專科、本科體育競技和教練人才。 學校培養的學生，為全省和牡丹江地區基礎教育，特別是小學幼兒園教師教育體系的不斷完善做出了重要貢獻。近年來應對畢業生市場的變化趨勢，學校廣開就業渠道，通過畢業生就業信息網介紹推薦畢業生、舉辦人才供需交流見面會、建立“珠江三角洲”、“長江三角洲”就業指導點等途徑，使大批畢業生被經濟發達地區錄用，在北京、上海、廣州、深圳、海口、溫州、大連等地從事小學、幼兒園教師工作。還有一些畢業生在高手云集的電視臺、電臺開拓出自己的一席之地。畢業生全面發展、一專多能，深受用人單位的信賴和歡迎，贏得了社會普遍贊譽。

　　堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家教育方針，培養具有創新精神、健全人格、具有教師專業化水平的專科層次的幼兒園和小學教師，為社會的經濟、教育、文化發展服務，為學生的自我完善服務。 以培養專業化教師為中心，轉變觀念，改革創新，為創辦現代化幼專而奮斗!