2017年高考：最容易混淆的八大專業(yè)

 　　一、地理科學(地理科學類)VS地理信息科學(海洋科學類)

　　相同點：

　　地理科學和地理信息科學的課程設置中都包括了自然地理學、人文地理學、經濟地理學這些地理入門知識的課程，并且學生也會學習地理信息系統(tǒng)這門課程，只不過兩個專業(yè)的學生的學習深度有所不同。

　　不同點：

　　地理科學專業(yè)培養(yǎng)具備地理科學基本理論、基本知識和基本技能，具備對區(qū)域內自然要素和社會經濟要素進行綜合分析能力，能夠在相關部門從事教學、科研和業(yè)務管理工作的高素質專門人才。地理信息科學著重培養(yǎng)學生具備地理空間思維能力和計算機網(wǎng)絡的軟件開發(fā)能力，能用數(shù)理方法模擬地理空間并通過計算機實現(xiàn)數(shù)字地理空間，強調計算機語言編程能力的培養(yǎng)。

　　二、地質學(地質學類)VS地質工程(地質類)

　　相同點：

　　地質學和地質工程專業(yè)的學生都需要學習地質學基礎的相關課程，要求學生掌握一定的地質學理論知識，對巖石、礦物、地質構造等方面有一定認識。

　　不同點：

　　地質學主要培養(yǎng)學生具備堅實的地質學基本理論、技能和相關學科基礎知識，重在對地質科學的理論研究。地質工程則要求畢業(yè)生能夠在學習了地質學知識的基礎上，具備從事資源地質勘查、解決常見地質工程問題的能力和地質災害防治的能力。

　　三、環(huán)境科學(環(huán)境科學與工程類)VS環(huán)境工程(環(huán)境科學與工程類)

　　相同點：

　　環(huán)境科學和環(huán)境工程都要求學生掌握環(huán)境科學的基礎知識，其中一系列化學知識是學生需要重點關注的，也要求學生對環(huán)境具備一定的評估和監(jiān)測能力，在此基礎上對環(huán)境進行管理或規(guī)劃。

　　不同點：

　　環(huán)境科學專業(yè)側重于培養(yǎng)學生掌握扎實的環(huán)境科學領域的知識，如環(huán)境自然科學、環(huán)境人文科學、環(huán)境社會科學等，重在培養(yǎng)學生具備各種環(huán)境問題的研究能力。環(huán)境工程專業(yè)注重培養(yǎng)學生具備對水源、環(huán)境生物、各類廢物的污染防治或資源保護的能力，相比于環(huán)境科學來說，實踐性更強。

　　四、生物科學(生物科學類)VS應用生物科學(植物生產類)

　　相同點：

　　生物科學和應用生物科學都是以生物學的知識為基礎，對生物領域的多個方面進行理論學習，畢業(yè)生都可以從事生物領域中新技術、新產品的開發(fā)。

　　不同點：

　　生物科學重點學習的對象是多種生物學的知識，提高學生在生物科學方面的“探究式”學習能力及培養(yǎng)學生的科學思維能力。應用生物科學在培養(yǎng)學生的過程中將生物學知識與農業(yè)知識相結合，以現(xiàn)代生物技術為核心，將生物學知識運用在農業(yè)生產生活中。