音樂學專業課程設置

 音樂學專業課程設置是很多考生想要了解的，對于學習音樂專業考生來說，學習的知識就是基礎，了解了基礎的知識才是關鍵，那么一般的考生來說學習音樂學專業要了解哪些的課程呢?我們今天就來看看音樂學專業課程設置，學習一下音樂學專業知識吧。

　　音樂表演專業藝術實踐課程的現狀筆者對目前部分高職音樂表演的專業教學計劃及實施情況進行了收集與比較,發現各專業教學計劃往往還存在文字上的全面性與實踐中的片面性的矛盾現象。一方面,文字上,計劃往往由基礎文化課 ... 音樂表演專業藝術實踐課程的現狀筆者對目前部分高職音樂表演的專業教學計劃及實施情況進行了收集與比較,發現各專業教學計劃往往還存在文字上的全面性與實踐中的片面性的矛盾現象。一方面,文字上,計劃往往由基礎文化課、專業理論課、專業技能課、教育理論課與實踐類課程等四大塊課程構成,似乎構建了較全面的、完善的課程體系;另一方面,實踐中,往往把音樂技能的學習和訓練作為目標,忽視學生的學習能力的培養,藝術實踐課形同虛設。以下就來介紹一下音樂表演專業主要課程

　　音樂表演專業主要課程一、樂 理：

　　《樂理》是一門系統講授有關音樂理論基礎知識的課程，該課程主要講解關于音、音程、節奏節拍、記譜法、常用記號、和弦、調式以及它們之間內在關系，是一門重要的、理論性較強的、學習音樂藝術最基礎的課程。

　　音樂表演專業主要課程二、和 聲：

　　《和聲學》是學習多聲音樂的一門基礎理論課，是音樂表演專業的主干課。本課程以“傳統和聲學”及我國民族調式和聲實踐為主要學習對象，研究多聲部音樂中常見的和聲現象，學習和弦的構成與連接、掌握和聲序進的基本規律。課程應使學生具備初步的和聲分析能力和應用能力，能夠分析常見音樂作品中的和聲現象，寫作簡易的鋼琴伴奏，為即興伴奏配置和聲，以及具備和聲基礎知識的教學能力。

　　音樂表演專業主要課程三、視唱練耳：

　　《視唱練耳》是一門重要的基礎課程，以訓練學生視譜能力和音樂分辨能力為主要內容，這門課程的學習對培養學生音樂感受能力有著重要影響。

　　音樂表演專業主要課程四、曲式與作品分析：

　　《歌曲寫作與作品分析》同時通過對中外音樂作品的具體分析，講述音樂作品中形式與內容的辨證關系、樂思的產生極其發展的整體結構原則等，使學生掌握音樂作品中曲式結構的原則極其特征，增強理解作品內容的能力。

　　音樂表演專業主要課程五、歌曲寫作：

　　《歌曲寫作》是一門通過作曲實踐, 啟發學生的創作性思維, 培養學生的音樂創作能力。

　　音樂表演專業主要課程六、發聲技巧訓練：

　　《發聲技巧訓練》這門課程主要是通過進行發聲原理和進行發聲訓練使學生掌握科學的發聲技巧，為演唱好更多的聲樂作品打下堅實的基礎。

　　音樂表演專業主要課程七、歌曲演唱：

　　《歌曲演唱》分為美聲、民族、流行三個專業方向，通過學習培養學生對歌曲的處理能力，增強學生對歌曲的表達和理解能力，最終達到可以完整的表現聲樂作品。流行演唱則是適應市場對流行唱法的需求，培養全面的流行歌手。流行唱法這門課程也是音樂表演專業具有特色的一門課程。

　　音樂表演專業主要課程八、錄音演唱實踐：

　　《錄音演唱實踐》是在學生掌握了一定的聲樂技巧的基礎上開設的一門特色課程。該課程以錄音棚實踐的方式，使學生在走入流行歌壇之前提前進入錄音環節。通過錄音實踐對每一位學生進行風格定位，并使其較好的掌握錄音話筒(電容話筒)的使用技巧。通過現代化的錄音制作手段為每位學生錄制小樣或專輯。

　　音樂表演專業主要課程九、舞蹈基本功：

　　《舞蹈基本功》課是在有一定的形體基礎之上，針對各舞種進行舞蹈基礎元素的訓練，為下一步進行歌舞排練課程的學習打好堅實的基礎。

　　音樂表演專業主要課程十、歌舞排練：

　　《歌舞排練》課是針對學習音樂表演及其它專業的學生，為了適應市場的需求，將演唱與舞蹈結合起來，增加歌曲的表現力、豐富舞臺表演形式、培養全方位的、職業化的演唱表演人才。

　　音樂表演專業主要課程十一、音樂制作：

　　《音樂制作》就是把高科技用于音樂創作，它是音樂與高科技二者有機結合的一個完美體系。電腦音樂又稱“MIDI”音樂，電腦音樂制作可以集作曲、演奏、指揮、錄音于一身。通過本課程的學習，使學生能夠獨自完成音樂創作、表演與制作等前期、后期工作。

　　音樂表演專業主要課程十二、音樂欣賞：

　　《音樂欣賞》是為學生提供音樂的基礎性感性認知，又以提高學生全面修養為宗旨的一門綜合性課程。本課程的設置目的是通過對古今中外音樂中的經典文獻作簡單的瀏覽、介紹和欣賞分析，讓學生系統地、漸進地接觸音樂，對不同歷史時期、不同國家、不同風格的音樂作品有較為清晰的感性認識，豐富學生對音樂歷史和有關作曲家的創作思想等知識。同時，強調音樂審美的特殊性，闡明音樂藝術的特點和音樂美的規律，培養正確的音樂審美觀念。從而提高和發展他們的音樂鑒賞和審美能力，開闊審美視野，為進一步的音樂學習奠定良好的基礎。

　　音樂表演專業主要課程十三、中國音樂史：

　　《中國音樂史》是一門闡述我國音樂文化發展歷史的科學。通過講授我國音樂文化的歷史，了解其發展規律，以激發學生熱愛祖國音樂藝術的思想感情，擴大藝術視野，提高藝術鑒賞力，為從事音樂表演作必要的相應知識準備。

　　音樂表演專業主要課程十四、外國音樂史：

　　《外國音樂史》是通過對西方(主要指歐洲)音樂文化發展歷史的學習，了解西方音樂文化的起源和發展脈絡，探求其發展規律，掌握幾個發展時期形成的主要樂派及其代表作家作品。從而，試圖總結和借鑒西方音樂文化觀念中的長處，幫助專業技能的學習，確立一種從歷史和人文的多角度認識和理解音樂西方音樂的觀念。

　　音樂表演專業主要課程十五、藝術概論：

　　《藝術概論》是通過對人類精神文明史上重要藝術現象的理論分析、闡述及藝術在社會生活中的作用和地位，使學生了解和掌握各門類藝術理論、藝術常識、藝術創作、藝術鑒賞和藝術批評的關聯性。

　　音樂表演專業主要課程十六、表 演：

　　《表演》課是音樂表演專業的主要專業課之一，主要包括表演基礎知識，局部形象塑造，完全舞臺人物形象塑造以及藝術人物形象的創造等內容。

　　音樂表演專業主要課程十七、形象設計

　　《形象設計》課程主要偏重于舞臺表演中的形象設計，結合了化妝、服裝、舞美、表演等元素，通過本課程的學習使學生掌握如何通過舞臺形象的設計來更完美地表現音樂作品，使表演更具時尚風格。

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