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1999年,全國(guó)只有兩所高校開(kāi)設(shè)了動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè);2008年,動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)“開(kāi)進(jìn)”了全國(guó)共1230多所本專(zhuān)科院校。
物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè),在2010年全國(guó)還沒(méi)有一所學(xué)校開(kāi)設(shè);2011年,經(jīng)教育部批準(zhǔn),全國(guó)30個(gè)院校可以開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè),另有19所院校申請(qǐng)但未被批準(zhǔn);2012年,教育部又批準(zhǔn)了80個(gè)院校開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè),另有4個(gè)院校申請(qǐng)但未被批準(zhǔn)。也就是說(shuō),兩年間,全國(guó)已有110所本科院校開(kāi)設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)。
問(wèn)題一:熱門(mén)專(zhuān)業(yè)緣何扎堆?
像動(dòng)畫(huà)、物聯(lián)網(wǎng)工程這些新興專(zhuān)業(yè)一樣,學(xué)前教育、軌道建設(shè)等專(zhuān)業(yè),隨著市場(chǎng)需求的增加,新增新興專(zhuān)業(yè)的院校量也在迅速膨脹。
一教育研究中心教授徐玉斌說(shuō),一窩蜂地開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè),證明高校有了很大自主權(quán)。哪個(gè)行業(yè)有前景,有人才需求,院校就都想上這個(gè)專(zhuān)業(yè)。初期,肯定是什么專(zhuān)業(yè)熱就上什么專(zhuān)業(yè),這很正常,只是短期內(nèi)可能會(huì)出現(xiàn)某個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生過(guò)剩,質(zhì)量卻不高。
不少人好奇:每個(gè)新興專(zhuān)業(yè)出現(xiàn),隨后都會(huì)有一大批學(xué)校跟風(fēng)上馬,大學(xué)專(zhuān)業(yè)到底是以什么標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)審批的?
一位大學(xué)教授說(shuō),國(guó)內(nèi)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置帶有一定的政策性,新設(shè)一個(gè)專(zhuān)業(yè),多數(shù)需要教育主管部門(mén)的審批和評(píng)估,而這個(gè)評(píng)估多數(shù)停留在材料上,而不是有個(gè)專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)去評(píng)估它,比如看看學(xué)校的師資是不是到位,設(shè)備是否完善等,“所以我們叫‘跑專(zhuān)業(yè)’,常說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)‘跑’下來(lái)沒(méi)。”
這位教授說(shuō),大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置作為一種教育內(nèi)部的活動(dòng),應(yīng)該有教師和學(xué)生的參與才行,但現(xiàn)實(shí)的教育體制中,無(wú)論是在哪一個(gè)層面上的決策,教師和學(xué)生都是旁觀者、執(zhí)行者,是局外人。
所以,專(zhuān)業(yè)設(shè)置從表面上看是技術(shù)性問(wèn)題,實(shí)際上反映的是體制問(wèn)題。
問(wèn)題二:招生熱門(mén),為何就業(yè)遇冷?
生源是院校辦學(xué)的“命根子”。
有考生報(bào),學(xué)校就會(huì)收,不過(guò)招生時(shí)熱,未必就業(yè)時(shí)熱。
從多家人才機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果看,財(cái)經(jīng)、政法、金融、計(jì)算機(jī)、生物工程、國(guó)際貿(mào)易、英語(yǔ)、法學(xué)等傳統(tǒng)熱門(mén)專(zhuān)業(yè),目前人才市場(chǎng)的需求已開(kāi)始出現(xiàn)“供大于求”現(xiàn)象。
一所大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的楊捷副院長(zhǎng)說(shuō),每個(gè)學(xué)校都希望自己的專(zhuān)業(yè)齊全,追求大而全,而多數(shù)學(xué)校在開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)前,沒(méi)進(jìn)行前期的人才市場(chǎng)調(diào)查,比如:在就業(yè)市場(chǎng)上,動(dòng)漫到底需要多少人才?需要什么樣規(guī)格的人才?我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生到底適應(yīng)不適應(yīng)市場(chǎng)的需要?
“調(diào)研太少了。”楊捷說(shuō),不管什么樣的學(xué)校,總是先占著專(zhuān)業(yè)再說(shuō),學(xué)校沒(méi)做前期的市場(chǎng)調(diào)查,就開(kāi)始倉(cāng)促上專(zhuān)業(yè),可能連老師都不一定對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)了解。
“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)考生蜂擁而至,必然會(huì)導(dǎo)致熱門(mén)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生供過(guò)于求。同時(shí),倉(cāng)促上專(zhuān)業(yè),師資力量薄弱,畢業(yè)生質(zhì)量不高,畢業(yè)即失業(yè)的人數(shù)自然就高。”楊捷說(shuō),所以,大學(xué)在上專(zhuān)業(yè)時(shí),一定得理性,學(xué)生、家長(zhǎng)在報(bào)志愿時(shí)也要理性,不能一味地跟風(fēng)。
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