江西師范大學(xué)攜“守”成長(zhǎng)隊(duì)：生于仲夏盛于深秋

　　中國(guó)青年網(wǎng)撫州7月22日電 (記者 戴利斌 通訊員 舒鈺 鄧?yán)?)許多花朵都是花開(kāi)盛夏，花敗深秋，或許是因?yàn)樗麄儼翄傻男愿袼�致。然而卻往往有那么一些花，如若經(jīng)過(guò)伯樂(lè)之人的悉心引導(dǎo)，便會(huì)盛于深秋，乃至花開(kāi)恒久。盡管環(huán)境惡劣，但是他們經(jīng)過(guò)打磨后的優(yōu)良品質(zhì)卻一直存留，屹立寒風(fēng)。然而在撫州金溪縣就有那么一群花一樣的孩子，于炎炎夏日，參加了由江西師范大學(xué)心理學(xué)院攜“守”成長(zhǎng)隊(duì)的暑期假日活動(dòng)，接受了為期六天夏令營(yíng)的洗禮。

　　訪：汝若予吾以信，吾定竭誠(chéng)相報(bào)

　　攜“守”成長(zhǎng)隊(duì)輾轉(zhuǎn)路訪8個(gè)金溪鄉(xiāng)鎮(zhèn)，帶著一顆誠(chéng)摯的心宣傳夏令營(yíng)活動(dòng)，我們秉著“只要您相信我們，我們一定會(huì)讓孩子得到改變”的信念。盡管收到的滿是質(zhì)疑和白眼，吃閉門(mén)羹，然而，我們并沒(méi)有放棄，而是一如既往的朝九晚五地宣傳著。縱使很多隊(duì)員因?yàn)槭懿涣讼娜盏谋�曬，�?dǎo)致身體狀況不佳，但是仍然倚靠信念的支持，挺了下去，堅(jiān)持頂著烈日，為了孩子們的安全和學(xué)習(xí)，繼續(xù)做著宣傳工作。

　　“孩子們，你們坐一會(huì)兒吧，”隊(duì)員們宣傳到一戶人家門(mén)口的時(shí)候，大爺滿眸心疼地看著我們。“太陽(yáng)這么大，你們休息一會(huì)兒再去宣傳吧，別累壞了自己。”乍聞這些話語(yǔ)的時(shí)候，隊(duì)員們頓時(shí)暖意涌上心頭，“我們不會(huì)讓您失望的!”

　　“我家里經(jīng)常沒(méi)有人，我就只好和他們來(lái)河邊玩。”宣傳的時(shí)候在小河邊偶遇四個(gè)小女孩在嬉戲打鬧著玩水，盡管有臺(tái)階，卻處境依舊十分危險(xiǎn)。隊(duì)員們趕忙上前去勸阻其上岸，然后聽(tīng)聞女孩此番話，心里百感交集。如若孩子們懂得如何保護(hù)自己，那么那么多意外事故就不會(huì)發(fā)生了。因此我們?cè)诳側(cè)蝿?wù)中增加了一項(xiàng)提高孩子安全意識(shí)的任務(wù)，以提高孩子們的安全防范意識(shí)。

　　授：授以為人，受益終身

　　經(jīng)過(guò)幾天的緊張的宣傳工作以后，隊(duì)員們于15日迎接來(lái)了參加夏令營(yíng)的孩子們。

　　“打飯之前要洗手，吃飯之前要念感恩詞，吃飯不許大聲喧嘩。”老師在孩子們一來(lái)的時(shí)候就約法三章。感恩詞是周友華教授為了培養(yǎng)孩子們的感恩品質(zhì)而創(chuàng)作的詩(shī)篇，詞的內(nèi)容朗朗上口，讓人印象深刻。每到吃飯的時(shí)候，食堂總是會(huì)傳來(lái)孩子們稚氣的念詞聲“食飯之德，一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;感恩天地滋養(yǎng)萬(wàn)物...”

　　心理學(xué)院的心理團(tuán)輔活動(dòng)更是贏得了孩子們的一片歡心——“聽(tīng)見(jiàn)你的聲音”教會(huì)了孩子學(xué)會(huì)積極傾訴和尋求幫助、“國(guó)學(xué)與文明禮儀”通過(guò)國(guó)學(xué)與心理團(tuán)輔相結(jié)合，教會(huì)了孩子基礎(chǔ)文明禮儀知識(shí)。其中的“背背佳”是最受孩子青睞的活動(dòng)之一。通過(guò)背靠背多人勾住對(duì)方的手，然后嘗試著一起站起來(lái)的活動(dòng)形式，不僅教會(huì)了孩子堅(jiān)持不懈的精神，還教會(huì)了他們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)互助。

　　“老師，我們什么時(shí)候再上科技課?”“老師，再講一些再下課好不好?”這是孩子們?cè)谙抡n之后圍著老師說(shuō)的最多的一句話。簡(jiǎn)單的一句話就像一根針扎入了隊(duì)員們的心中，苦澀之情溢于言表。讓我們揪心的不是他們的貧困，而是他們強(qiáng)烈的求知欲無(wú)法得到滿足的痛苦。

　　離：暮然回首，燈火闌珊

　　“媽，我不想走，我喜歡這里，但是我想見(jiàn)爸爸。”洪毅雪，一個(gè)乖巧的女生，面對(duì)爸爸假期請(qǐng)假來(lái)陪他們和在這里參加夏令營(yíng)的兩難抉擇，她選擇了陪爸爸。隊(duì)員們依依不舍地送走了她，看到她離開(kāi)前失落而又無(wú)奈的眼神，我們懂得了或許留守兒童需要的不僅是父母的人，而是父母的心，父母的關(guān)愛(ài)。

　　在20號(hào)送離小朋友的時(shí)候，隊(duì)員們牽著往日牽過(guò)千百遍的手，而如今，再一次牽他們的手，卻是最后的離別。在送他們上車(chē)后，隔著玻璃窗，隊(duì)員們看著他們一半欣喜，一半憂愁的臉龐，淚水充斥著目眥，但是仍舊含著淚，微笑著揮手和他們道別。孩子們?cè)谛＼?chē)發(fā)動(dòng)的那一刻似乎料到了此生的可能不再見(jiàn)面，于是都哇哇大哭起來(lái)，用臉貼著玻璃窗，轉(zhuǎn)身向后看著隊(duì)員...

　　翌日，許多家長(zhǎng)都打來(lái)感謝電話，誠(chéng)摯的表達(dá)了感謝之情，述說(shuō)著孩子的種種改變。當(dāng)隊(duì)員們整理著孩子們往日繪畫(huà)的紙張和作品，懷念之情再次崩潰決堤。

　　或許，不再相見(jiàn);或許，相逢街頭。然而，我們只希望我們傳授給他們的知識(shí)和為人之道可以永駐心頭，做一個(gè)正直，有道德感的人。他日回報(bào)社會(huì)，讓公益擴(kuò)散，讓留守兒童不再孤單，讓留守之花在深秋綻放。