北京工商大學召開本科專業建設研討會

　　6月5日、6日，北京工商大學召開本科專業建設研討會，總結試點專業綜合改革和建設情況，并就專業建設和人才培養方案修訂進行研討。校長孫寶國、副校長李朝鮮出席會議。各學院(部、中心)院長(主任)、教學院長(主任)、本科教學綜合試點專業負責人、各系(教研室)主任、教師代表、教學督導專家代表、有關職能部門負責人等170余人參加了會議。

　　孫寶國校長在講話中首先強調了提高人才培養質量對于學校的重要意義，并就加強本科專業建設和培養方案的設計提出指導意見。他強調，學校必須始終堅持把提高人才培養質量為學校一切工作的出發點和落腳點，必須始終堅持把提高本科人才培養質量放在首位不動搖。人才培養是學校發展的根本任務，人才培養的主體是全日制本科生和研究生。提高人才培養質量是學校永恒的主題，凡是有利于人才培養的工作，學校都將予以大力支持和鼓勵。他指出，提高人才培養質量既要整體推進，又要重點突破。整體推進的是全體本科專業建設工作，重點突破的一級學科博士點建設工作。本科生培養也要做到整體推進和重點突破，既要整體推進本科專業建設和培養方案優化設計，又要在課程體系的優化設計、精品課程精品教材與師資隊伍建設、課程考核等方面實現重點突破，認真研究學生上什么課、多少學時、課要怎么講、如何考核。對于加強本科專業建設和培養方案的設計，他提出四點要求：一是要做好課程體系設計，要實現學校的頂層設計和各學院的創新設計相結合。頂層設計好總學時、總學分、公共基礎科、學科基礎課、專業課和選修課等課程框架結構、課時分配等。各專業要在參考、借鑒國內外先進大學課程體系設計基礎上，做好創新設計。教學運行管理工作要以服務學生為落腳點，解決好學生跨學科、跨專業選修課程的管理問題。二是做好課程建設工作。課程負責人要認真思考課程實施計劃、課程教學內容、教學方法和手段、教研室集體備課、青年教師助教工作等問題，每門課都要做到因材施教。三是要做好課程考核方式改革。要堅持集中考試，通過平時考核和期末考核真正檢驗學生的學習效果和教師的教學效果，以考試改革為手段強化學風和教風建設。四是各專業要積極探索實踐教學模式改革，要帶學生進入企業、工廠實習，教師要加強實踐鍛煉，加強對學生實踐的指導。他指出，我校本科教學綜合改革已進入攻堅克難的深水區，此時改革目標更要明確，改革措施要得力，效果要明顯，在“十三五”規劃結束時，使我校本科教學的人才培養質量，如考研出國率、大學英語四六級通過率達到北京地區“211”院校的平均水平。他希望全體師生、各教學單位和各職能部門要相互配合、共同努力，爭取早日實現目標。

　　6月5日，食品、會計、自動化、金融工程、工業設計、法學、英語等7個2012級本科教學綜合改革試點專業負責人就試點以來專業綜合改革和建設情況作了匯報，介紹了專業改革取得的主要成績及經驗體會，分析了存在的不足及原因，就下一步的工作目標、工作思路、推進措施和重點工作進行了闡述。評議專家代表、教學督導專家翁莉娟教授和馮中越教授針對試點專業的工作進行了點評。教務處處長魏中龍進行了總結，他指出，總體上各專業建設都有自己的創新點，取得了一定的建設成果，他希望各專業要要認真總結試點以來的經驗得失，認真思考下一步的建設措施，鞏固擴大成果，切實做好專業建設工作。

　　6月6日，按照理工類專業和經管文法藝術類專業分組，各學院教學副院長進行了學院專業建設和人才培養方案修訂工作報告。他們就學院專業布局和結構、專業建設的總體目標、2015級培養方案的總體設計思路、各專業定位及具體培養方案、實現專業建設目標的具體措施等方面工作進行了匯報。評議專家代表、中央財經大學教務處處長楊金觀教授和北京信息科技大學教務處處長王興芬教授分別對經管文法藝術類專業和理工類專業報告進行了點評，他們肯定了我校2015級人才培養方案修訂的指導思想、基本原則和具體要求，并從專業方向定位、專業特色建設、培養目標細化、課程體系優化、加強實踐教學、整合學校專業優勢資源等方面提出了建設性的意見和建議。

　　李朝鮮副校長做總結講話。他指出，本科專業建設是本科教學進程中必須要做好的重大問題。經過幾年本科教學綜合改革，各專業培養方案和課程體系的優化設計、延續教學的開展、考試改革的推進都取得了比較顯著的成效，但在專業定位、教學內容和教學方法、專業特色和教學特色、延續教學內容和形式、考試方法和內容改革等方面仍存在一些問題，必須通過設計科學的培養方案，進行更具針對性、更具實質性、更有深刻性的改革。他提出，在本科專業建設進入改革深水區、矛盾深水區的階段過程中，要認真思考四個問題：第一，什么是專業建設。專業建設具體包括確定目標定位、研制培養方案、構建課程體系、建成師資隊伍、落實保障條件，其中目標定位是基礎前提，研制方案是行動指南，構建課程體系是核心內容，師資隊伍是實施主體，保障條件是物質基礎。第二，為什么要進行專業建設。專業建設是學校發展的基本建設，是學科發育、發展的現實起點，是學生成長的基礎平臺和基本要求。第三，如何開展專業建設。要打基礎，努力抓好課程體系、師資隊伍、實驗室實習基地等專業基本建設;要調結構，優化系統專業布局、課程結構、師資結構;要創特色，不斷強化專業的優勢和不可替代性;要上水平，持續擴大專業的知名度和美譽度;要入主流，要在在同類院校占據重要地位。第四，培養方案如何修訂。要遵循 “三嚴三實”的原則。"三嚴”是研制要嚴謹，不因人設課，不“以教定學”，要定位精確、目標精準、方案精細、課程精選、教材精用、內容精細、教師精進;同時實施要嚴肅，管理要嚴格。“三實”是指培養方案的修訂要符合實際，要易于實施，要注重實效。

　　教務處處長魏中龍要求各教學單位要貫徹落實學校要求，組織好學院的專業建設研討會，進一步優化2015級培養方案，并按時提交到學校。