中國(guó)傳媒大學(xué)傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)怎么樣？

 　　中國(guó)傳媒大學(xué)傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)是新聞傳播學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相交叉而形成的一門新興學(xué)科，它以傳播學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論為基礎(chǔ)，深入研究傳媒領(lǐng)域比較突出的經(jīng)濟(jì)與管理問(wèn)題。該專業(yè)主要包括傳媒產(chǎn)業(yè)管理、國(guó)際文化貿(mào)易、文化產(chǎn)業(yè)管理、影視項(xiàng)目管理等研究方向，整體涵蓋傳媒經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的生產(chǎn)、交換、分配與消費(fèi)問(wèn)題。

　　該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、知識(shí)基礎(chǔ)寬、綜合素質(zhì)高、操作能力強(qiáng)的傳媒經(jīng)濟(jì)與管理方面高層次理論與應(yīng)用型人才。學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)基礎(chǔ)理論，熟悉現(xiàn)代傳媒經(jīng)濟(jì)與管理業(yè)務(wù)，掌握媒介經(jīng)營(yíng)與管理的基本技能，具備初步解決媒體經(jīng)營(yíng)與管理問(wèn)題的能力，熟練掌握一門外國(guó)語(yǔ)。

　　1.傳媒產(chǎn)業(yè)管理方向

　　傳媒產(chǎn)業(yè)管理方向以傳播學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為基礎(chǔ)，深入研究傳媒經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題。從微觀和宏觀兩個(gè)層面、市場(chǎng)和政府兩種調(diào)節(jié)手段、國(guó)內(nèi)外傳媒的不同體制為構(gòu)架，對(duì)傳統(tǒng)媒體和新媒體所面臨的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行探討。

　　主要研究?jī)?nèi)容包括：微觀層次的電視、電影、報(bào)紙等傳媒產(chǎn)品的生產(chǎn)、交換、分配與消費(fèi)問(wèn)題;媒體層次的經(jīng)營(yíng)與管理問(wèn)題;產(chǎn)業(yè)層次的運(yùn)營(yíng)、規(guī)制等問(wèn)題。研究重點(diǎn)放在傳媒產(chǎn)品、傳媒市場(chǎng)、媒體經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)業(yè)規(guī)制、體制改革等方面。特色優(yōu)勢(shì)在于媒體經(jīng)營(yíng)、傳媒市場(chǎng)研究，使學(xué)生在充分了解傳媒的基礎(chǔ)上能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)分析方法來(lái)研究傳媒領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠熟悉現(xiàn)代傳媒經(jīng)濟(jì)與管理業(yè)務(wù)，掌握媒介經(jīng)營(yíng)與管理的基本技能，具備初步解決媒體經(jīng)營(yíng)與管理問(wèn)題的能力。未來(lái)可能的工作領(lǐng)域包括：媒體、傳媒企業(yè)、政府部門、高校等相關(guān)領(lǐng)域。

　　2. 國(guó)際文化貿(mào)易方向

　　國(guó)際文化貿(mào)易是一個(gè)嶄新的，集傳媒經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易、文化產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)等知識(shí)為一體的跨專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域，特點(diǎn)是瞄準(zhǔn)國(guó)際文化貿(mào)易發(fā)展的前沿問(wèn)題和最新動(dòng)向進(jìn)行前瞻性學(xué)術(shù)研究。

　　該方向通過(guò)對(duì)國(guó)際文化貿(mào)易基本理論、國(guó)際文化貿(mào)易政策、國(guó)際影視節(jié)目貿(mào)易、國(guó)際演出貿(mào)易、國(guó)際圖書版權(quán)貿(mào)易等進(jìn)行研究，抓住解決中華文化“走出去”這一重心，充分利用我校管理、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、影視、新聞、廣告、動(dòng)畫等優(yōu)勢(shì)學(xué)科平臺(tái)，對(duì)我國(guó)文化產(chǎn)品與服務(wù)的對(duì)外出口進(jìn)行從理論到方法、從外延到內(nèi)涵、從現(xiàn)狀到發(fā)展的深入研究。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生具備經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、傳播、法律、管理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握當(dāng)代國(guó)際文化貿(mào)易的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，熟悉通行的國(guó)際文化貿(mào)易規(guī)則、慣例以及中國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易的政策法規(guī)，了解文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)和運(yùn)行機(jī)制，能在文化傳媒機(jī)構(gòu)、涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、企事業(yè)單位以及政府機(jī)構(gòu)從事對(duì)外文化貿(mào)易、管理、研究、發(fā)行和策劃等方面工作的高級(jí)專門人才。

　　3. 文化產(chǎn)業(yè)管理方向

　　2009年9月國(guó)務(wù)院出臺(tái)的文化產(chǎn)業(yè)振興綱要，明確了文化產(chǎn)業(yè)在國(guó)家未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。文化產(chǎn)業(yè)管理涉及的領(lǐng)域既新穎又寬廣。在傳媒經(jīng)濟(jì)的專業(yè)之內(nèi)設(shè)立文化產(chǎn)業(yè)管理方向，既可以探討作為文化產(chǎn)業(yè)核心平臺(tái)的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也可以圍繞傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的十分廣闊的其他諸多文化產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)，比如傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和改造，比如TMT背景下的各種新媒體產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目研發(fā)。

　　該方向既要完成傳媒經(jīng)濟(jì)專業(yè)所規(guī)定的學(xué)習(xí)課程，還要根據(jù)學(xué)生自身的專業(yè)興趣、發(fā)展?jié)摿Γ�確立相關(guān)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域具體的研究設(shè)想，并在導(dǎo)師的監(jiān)督和指導(dǎo)之下循序漸進(jìn)取得實(shí)際的成果。基本的培養(yǎng)思路是充分尊重每個(gè)人實(shí)際存在的興趣差異而“因材施教”，圍繞盡早樹立職業(yè)理想，在文化藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)創(chuàng)意、創(chuàng)新以及戰(zhàn)略思維能力，以探討典型的項(xiàng)目案例為主要途徑，使學(xué)生在傳媒文化項(xiàng)目以及產(chǎn)業(yè)開發(fā)方面發(fā)現(xiàn)自我的職業(yè)興趣、獲得一些基本規(guī)律性的認(rèn)知。

　　該方向既強(qiáng)調(diào)理論思維能力，更強(qiáng)調(diào)針對(duì)文化產(chǎn)業(yè)某些具體職業(yè)所需的應(yīng)用能力。

　　4、影視項(xiàng)目管理方向

　　影視項(xiàng)目管理方向是經(jīng)濟(jì)管理與影視藝術(shù)融合而產(chǎn)生的綜合性實(shí)用學(xué)科，旨在培養(yǎng)既懂經(jīng)濟(jì)管理又懂影視藝術(shù)，既有智慧又有實(shí)際的項(xiàng)目運(yùn)作能力的影視制片人、發(fā)行人、策劃人及其他高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才。

　　本方向?qū)W習(xí)分三個(gè)階段，第一年著重理論學(xué)習(xí)，一方面要求學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)傳媒和影視創(chuàng)作理論的同時(shí)，掌握影視劇創(chuàng)作和運(yùn)營(yíng)的規(guī)律，另一方面要求學(xué)生扎實(shí)地掌握經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的思維方式，并把經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)理論應(yīng)用到媒體管理和影視項(xiàng)目管理的實(shí)踐中來(lái)。第二年，是學(xué)生的實(shí)習(xí)和創(chuàng)作階段，要求學(xué)生到劇組或影視機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，并在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行畢業(yè)項(xiàng)目的策劃與設(shè)計(jì)，要求每個(gè)學(xué)生都要完成一個(gè)項(xiàng)目的策劃方案，并盡可能地得以實(shí)施。第三個(gè)階段主要是畢業(yè)論文的寫作。

　　本方向的導(dǎo)師具有扎實(shí)的理論功底又有豐富的藝術(shù)創(chuàng)作或項(xiàng)目運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中摸索出了成熟的教學(xué)培養(yǎng)模式，為業(yè)界培養(yǎng)過(guò)許多優(yōu)秀的影視劇制片人、發(fā)行人及其他高級(jí)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)人才。