北京航空航天大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

　　北京航空航天大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高科技人才

　　人們總以為北航只培養(yǎng)與航空航天有關(guān)的人才，這是片面的理解。其實(shí)北航已經(jīng)是一所為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域服務(wù)、培養(yǎng)高級(jí)科技人才的全國(guó)重點(diǎn)高校。并且學(xué)校在人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)改革等方面作出了不少努力。

　　北航培養(yǎng)人才一向注重“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的特點(diǎn)，使畢業(yè)生既能從事航空、航天、民航等行業(yè)的科技和管理工作，又能在其他國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門發(fā)揮專長(zhǎng)。從2000年開始，按專業(yè)類和專業(yè)招生。目的是使學(xué)生在大學(xué)前兩三年著重打好基礎(chǔ)，后一兩年則可根據(jù)需要及本人能力和志向按專業(yè)或?qū)�業(yè)方向分流培養(yǎng)，加強(qiáng)就業(yè)的適應(yīng)能力。

　　拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)

　　北航為了培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，從1995年開始，在大學(xué)本科學(xué)習(xí)階段建立了與碩士、博士培養(yǎng)直通的培養(yǎng)渠道，從當(dāng)年錄取新生高考成績(jī)名列本校前200名、省(自治區(qū)、直轄市)前30名和保送生中經(jīng)復(fù)試，選拔140名左右的優(yōu)秀生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，每學(xué)年進(jìn)行篩選，優(yōu)增劣汰。為優(yōu)秀生配有導(dǎo)師，并發(fā)給書籍資料補(bǔ)貼，享受一等獎(jiǎng)學(xué)金以及在圖書借閱、計(jì)算機(jī)使用、實(shí)驗(yàn)室開放等方面的優(yōu)惠條件。另外，設(shè)有優(yōu)秀生科研基金。連續(xù)3年評(píng)為優(yōu)秀生者可推薦免試研究生或“直博”。

　　北航一貫注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提倡本科生提早參與科研，學(xué)校為此制訂了一系列措施。北航畢業(yè)生深受社會(huì)各界歡迎。每年畢業(yè)生均供不應(yīng)求。就業(yè)地區(qū)主要集中在北京、上海、廣州、深圳以及各省會(huì)城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市。

　　北航在全國(guó)率先提出了“強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、重在素質(zhì)、面向創(chuàng)新”的本科人才培養(yǎng)方針，在此基礎(chǔ)上，特別重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，確定了研究型大學(xué)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的體系與模式，簡(jiǎn)單概括為：“一個(gè)目標(biāo)、二個(gè)基地、三個(gè)體系、四個(gè)基點(diǎn)、五個(gè)融合”。“一個(gè)目標(biāo)”即人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)具有領(lǐng)軍和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的高級(jí)人才;“兩 個(gè)基地”即：培養(yǎng)拔尖人才的本科教改試驗(yàn)基地“高等工程學(xué)院”和面向國(guó)際水準(zhǔn)的高級(jí)工程技術(shù)人才培養(yǎng)試驗(yàn)基地“中法工程師學(xué)院”;“三個(gè)體系”即：建設(shè)以校、院(系)三級(jí)核心課程為主體的課程體系、以實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為代表的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)體系和以大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃為標(biāo)志的科研實(shí)踐訓(xùn)練體系;“四個(gè)基點(diǎn)”即：全面認(rèn)識(shí)和正確處理“基礎(chǔ)”、“實(shí)踐”、“素質(zhì)”、“創(chuàng)新”之間的辯證關(guān)系，整體提升本科教學(xué)質(zhì)量;“五個(gè)融合”即：聚集學(xué)校的各種優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)科研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的融合、科研資源與本科人才培養(yǎng)的融合、實(shí)踐與創(chuàng)新基地與本科人才培養(yǎng)的融合、本科教育與研究生教育的融合、教學(xué)改革和本科人才培養(yǎng)的融合。由此形成的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的基本特征就是舉全校之力，把學(xué)校在學(xué)科、科研和隊(duì)伍等各方面優(yōu)勢(shì)匯聚為本科人才培養(yǎng)的整體優(yōu)勢(shì)。舉兩個(gè)學(xué)生科技創(chuàng)新方面的標(biāo)志性成果：第一個(gè)標(biāo)志性成果是2006年11月1日，由北航宇航學(xué)院14名本科生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成的氣象探測(cè)火箭“北航一號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，這是我國(guó)第一枚由在校大學(xué)生設(shè)計(jì)發(fā)射成功的火箭飛行器;第二個(gè)標(biāo)志性成果是北航是全國(guó)惟一一所連續(xù)九屆都獲得全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的高校。想了解更多北京航空航天大學(xué)信息請(qǐng)登錄：http://www.quanminpifa.com/mbgx/beihang/