高考英語不再統(tǒng)考 成績?nèi)宰鞲哒幸罁?jù)

　　關(guān)注理由

　　高考改革的新聞繼續(xù)發(fā)酵，引發(fā)社會極大關(guān)注。根據(jù)教育部最新披露的消息，教育部已制定完成有關(guān)考試招生改革總體方案。其中，最令社會關(guān)注的一項變化是：探索外語不再在統(tǒng)一高考時舉行，而是實行社會化一年多考的改革，由學(xué)生自主選擇考試時間和次數(shù)。

　　英語還是不是高考科目?英語科目的地位會不會動搖?圍繞著這一變化，社會各界議論紛紛。記者了解到，雖然目前教育部并沒有公布完整的考試招生改革方案，但可以明確的是，英語仍是高校招生選拔的重要學(xué)科。

　　焦點一：不再統(tǒng)考，英語還是不是高考科目?

　　教育部的消息經(jīng)媒體報道，在社會上引發(fā)強烈反響，有一些人還將其解讀為“高考不再考英語，英語考試成績也不納入升學(xué)條件中了”。

　　對此，昨日接受本報記者采訪的多名教育界人士均表示，教育部考試招生改革的總體方案(征求意見稿)目前雖然暫未公開，但從教育改革的大方向看，將英語完全從高考中剔除幾無可能。

　　“改革是為了改變目前英語應(yīng)試化的模式，而不是說英語這門學(xué)科落伍了。”相關(guān)業(yè)內(nèi)人士表示，相信無論如何改革，短期內(nèi)英語成績?nèi)詫⒁阅撤N方式計入高考成績，而將來“社會化英語考試”制度推廣后，成績?nèi)允歉咝Ｕ猩�選拔的重要參考標準。

　　省內(nèi)一教育專家表示，社會上對英語高考制度的不滿，主要是針對全民學(xué)英語、考試過度糾結(jié)于語法、教與學(xué)的全是啞巴英語，“但錯不在英語，而是教學(xué)模式與考試方法。”該專家表示，隨著全球化的進程，社會對人才英語能力的要求相較以往更高，“我們不能從這一個極端走上另外一個極端。高考英語改革本身是一件好事，有助于英語重新回歸語言交流工具的本質(zhì)，但也不能將英語地位過分拉低，一棒子把英語‘打死’絕非理性做法。”

　　焦點二：推社會化考試，英語率先“教考分離”?

　　福建師大附中校長助理、英語高級教師王煥蒲認為，長遠的觀點來看，英語社會化考試有積極的意義，促使英語老師以積極的心態(tài)去探索新的教學(xué)機制。

　　王老師認為，英語社會化考試，有助于高中英語教師率先擺脫應(yīng)試教育的束縛，讓英語語言的教學(xué)真正回歸其本質(zhì)，避免應(yīng)試教學(xué)的干擾，全力投入到英語語言教學(xué)的研究和實踐中，教得更科學(xué)，更生動活潑。

　　王老師認為，“社會化考試”應(yīng)該避免形式主義。如果僅僅是換撥人來組織考試，多一些考試機會，那只是高考英語的翻版，不僅不會改變中學(xué)英語應(yīng)試教學(xué)色彩濃厚的現(xiàn)狀，甚至給課程管理帶來不必要的麻煩。

　　福州一所中學(xué)的一名英語老師認為，如果實施“社會化考試”，英語科目可能會率先走向“教考分離”，在目前未出臺整體評價機制和考試機制的情況下，如何避免英語學(xué)科，特別是薄弱地區(qū)學(xué)校的英語學(xué)科，在實行“社會化考試”后被弱化現(xiàn)象的出現(xiàn)是非常重要的。弱勢群體的子女也許面臨增加學(xué)英語、考英語的困難。