云南省新增特殊教育專業(yè) 45名本科生入學

　　新學期開學，當普通孩子背著書包高高興興地走進學校大門時，還有這樣一群殘疾孩子面臨著無學可上的局面。記者從9月5日召開的2013年云南省特殊教育工作推進會上獲悉，昆明學院今年新增設特殊教育專業(yè)，并招錄了45名本科生。對于云南省2000余名特教專業(yè)教師的缺口來說，這批學生的數(shù)量遠遠不夠，因此，他們的就業(yè)前景非常被看好。

　　上學 重度殘疾兒童提供“送教上門”服務

　　截至2012年9月10日，全省共有5086名各類適齡殘疾兒童尚未入學，其中大部分是肢體殘疾或者智力殘疾。大部分學生都是因為殘疾程度較重，或者家庭經(jīng)濟困難而無法入讀特殊教育學校。

　　據(jù)了解，對殘疾程度較低，具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年，將就近安排到普通學校隨班就讀。不具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年，安排到特殊教育學�；蚱胀▽W校特教班就讀。對于那些無法到學校就學的重度殘疾適齡兒童少年，應該提供“送教上門”服務。

　　對于因為家庭經(jīng)濟困難而無法入讀特殊教育學校的學生，普通學校“兩免一補”的政策將努力擴大到“四免一補”。即為學生免除學雜費、書本費、住宿費、伙食費，同時提供交通補貼。

　　校舍 選址系統(tǒng)規(guī)劃“不含糊”

　　從2008年以來，國家高度重視特殊教育學校的建設，明確到2020年，基本實現(xiàn)市（地）和30萬以上人口、殘疾兒童少年較多的縣（市、區(qū)）都要建設一所特殊教育學校。在這一計劃中，云南省納入中西部地區(qū)特殊教育學校建設的共64所，到現(xiàn)在為止已經(jīng)建成招生的學校共有47所，全省在校殘疾學生達16777名。

　　省教育廳副廳長王建穎舉例說，有一次出差在一個縣級城市，看見一所特殊教育學校遠離城區(qū)，孤零零地立在一片田地里。對于這樣的選址，縣里的相關(guān)負責人解釋說，是因為當?shù)乩习傩諏�接受特殊教育的孩子有偏見�?ldquo;我覺得這是一種感情上的傷害。”對于17所未建的學校，她要求一定不要迎合老百姓的習俗和觀念，要在整合資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生數(shù)量進行系統(tǒng)規(guī)劃，選址建設。

　　資金 專款專用不準“零花”

　　2012年以來，為改變特殊教育學校辦學條件和水平薄弱徘徊的局面，省財政設立了5000萬元的專項補助資金，專項利用與特殊教育學校基礎(chǔ)設施建設和休憩，教學儀、康復儀器設備、圖書資料購置、教學科研、師資隊伍培訓等支出。

　　“像很多學校報上來的膠布、插座這些小東西，學校自己可以解決的，就不要從專項資金里出。”在粗略翻看了各個學校2012年度專項資金的使用情況后，王建穎要求，各個特殊教育學校一定要把專項資金用在刀刃上，“只能用于大額項目、工程建設，或者教師的培訓提升，不是撥給各個學校的零花錢。”

　　師資 特殊教育專業(yè)首招本科生

　　從事特殊教育的老師，很多都是普通基礎(chǔ)教育專業(yè)出身。今年，昆明學院教師教育學院新增了特殊教育本科專業(yè)，這是云南省第一個，也是目前唯一一個特殊教育本科專業(yè)。專門為特殊教育學校培養(yǎng)專業(yè)老師，兼顧康復訓練人才和特殊教育心理輔導人才的培養(yǎng)。8月，首批45名新生報到，其中包括36名女生和9名男生。

　　“當時沒有報讀這個專業(yè)，是被調(diào)劑過來的。”小娟在入讀這個專業(yè)前，根本不知道特殊教育專業(yè)和普通教育類專業(yè)的區(qū)別。開學后，老師帶著學生去昆明市盲啞學校實地參觀，對小娟產(chǎn)生了很大的沖擊。“去看了之后，覺得那些孩子真的挺需要我們。”

　　目前，昆明學院已經(jīng)與昆明市盲啞學校、盤龍區(qū)培智學校等特殊教育學校簽訂了實習基地協(xié)議，聘請了一部分一線優(yōu)秀的特教教師擔任教師，承擔部分實踐性課程教學。

　　就業(yè) 全省還缺2000余名特教專業(yè)老師

　　和小娟不同，瑤瑤在高考結(jié)束后填報志愿時就注意到了這個專業(yè)。“當時招這個專業(yè)的學校都沒有幾個，省內(nèi)就只有一個。”上網(wǎng)查閱了許多資料后，瑤瑤覺得這是一個新興專業(yè)，市場需求可能會有缺口，將來畢業(yè)后相對更好就業(yè)。

　　在省教育廳副廳長王建穎看來，這45名學生的就業(yè)前景非常樂觀。目前，云南省在特殊教育專業(yè)教師的缺口達到了2000余人。“將來也許你們一畢業(yè)，今天到場的這些學校就會主動向你們伸出橄欖枝。”