第十四批赴美實習報告:透過現象看本質

    首都師范大學科德學院第十四批赴美實習團于洛杉磯時間3月22日到達美國，在兩周的時間里，實習團的會展策劃和會展設計專業的154名同學們將在拉斯維加斯，圣地亞哥，洛杉磯等處進行訪問游學，參觀迪士尼樂園、蓋蒂藝術中心、洛杉磯會議中心、中途島號航空母艦、環球影城等著名景點，并在位于洛杉磯的加州藝術學院橙縣校區進行為期一周的專業學習。

首都師范大學科德學院第十四批赴美實習團

    在訪問學習中，作為教務處的一名行政管理教師，我和同學們一起體驗了美國大學的課堂，擴大了視野，增長了專業知識，切身地感受了美國的風土人情和文化及教育方式與中國的不同，學習到一些先進的教育教學理念，受益頗多。在這段異國他鄉的學習過程中，我慢慢用心體會著關于藝術與人生的認知，更多的時候是在思考我們的學生出國實習實踐的目的和意義以及如何做好教育教學管理工作。

    眾所周知，實習實踐是我們大學學習階段重要的實踐性教學環節之一，是理論與實踐相結合的重要方式，是提高學生思想政治水平、業務素質和動手能力的重要環節，對培養應用性人才有著十分重要的意義。

    在美國的實習實踐活動，通過有針對性的參觀、學習，可以讓學生們提高對本專業的了解和認識，增加學習興趣和增強專業自豪感，了解當前會展產業發展現狀，還可加深理解并鞏固所學專業知識，進一步提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，為日后專業知識的學習打下良好的基礎；同時，實習實踐學習環節對學生了解社會、接觸生產實際、加強勞動觀念、培養動手能力和理論與實踐相結合的能力等方面亦具有重要的意義。為學生們今后走向社會，就業或者自主創業做好思想準備和業務準備。

    赴美實習實踐教學活動是我校以國際化視野進行應用型藝術人才培養的重要探索，是我校堅持“精品化，藝術化，國際化”特色之路的具體措施，是為了讓我校的學生具備國際化人才的專業能力和綜合素養。通過這幾天的學習，我發現，美國的教育教學理念是培養學生要有創造性的邏輯思維和具有創造性的表現能力，培養學生的綜合素質。

    在加州藝術學院的課堂上，不提倡學生追求或模仿老師的單一風格，而是在教師的倡導下對學習對象進行個性化地理解與創新，體現出對學生主體地位的充分尊重，讓每個學生的個性得到充分的發揮。學生在課堂上可以自由的用輕松習慣的各種姿勢投入學習，課堂氣氛活躍，師生交流愉快。教學中學生作品多次受到大家相互觀摩和欣賞。這些學生作品，少了老師給定的固定模式的主題，張揚了學生的個性，為以后在工作中具有獨立的創造力奠定了良好的基礎。

    此次赴美實習實踐教學活動，對于學校來說，是一次與國外高等藝術院校進行合作辦學、優秀經驗交流的寶貴機會，對于我校不斷完善精品化、藝術化、國家化辦學理念有重要的推動意義。對于專業教師和教學管理人員來說，也將在實地的觀摩和交流中加強自己的教學經驗和教學管理經驗，只有更新教育教學及教學管理理念，才能不斷完善自己的教學思想和管理模式，提升自己的教學能力和管理水平。

    對于學生而言，這次赴美實習實踐教學活動，不僅加強了對專業知識的認知，也是一次開拓視野、豐富人生閱歷的機會，為學生們創造了一個有益的實踐課堂，在理論與實踐的結合中，更全面、深刻地把握會展專業的學習特點和規律。

    通過這次赴美實習實踐教學活動，我們可以更廣泛地直接接觸美國社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短學生們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業務距離，為同學們今后更好的完成專業學習和畢業后社會角色的轉變打下堅實的基礎。

    （第十四批赴美實習團 王波發自洛杉磯；孫慶秀審核）

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