大一新生:現(xiàn)在就開始職業(yè)規(guī)劃命運(yùn)自己掌握

 　　大學(xué)畢業(yè)了想干嘛？

　　許多中國(guó)學(xué)生會(huì)回答說：“畢業(yè)了考研吧。”

　　而美國(guó)的學(xué)生也許會(huì)這么回答：“我想完成斯坦福的生物學(xué)專業(yè)后攻讀哈佛的醫(yī)學(xué)博士，然后做個(gè)律師。”

　　這就是有無職業(yè)生涯規(guī)劃的區(qū)別，中國(guó)大學(xué)生慢了好幾拍。

　　大一入學(xué)，可以傻吃傻玩傻混，已經(jīng)是過了時(shí)的舊觀念；福州大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng)李海榕說道：“在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，誰先確立目標(biāo)，誰就先贏得起飛的時(shí)間。”

　　越來越多的高校將職業(yè)生涯規(guī)劃作為重要的入門教育。莫說畢業(yè)遙遙無期，到頭來卻措手不及；為了避免畢業(yè)就失業(yè)的悲劇來臨，大一就應(yīng)該做好職業(yè)生涯規(guī)劃，未雨綢繆。

　　沒有職業(yè)規(guī)劃

　　人生很迷茫

　　“一個(gè)學(xué)生大四畢業(yè)了，問她工作找得怎么樣了，她說媽媽還沒幫她找呢！”農(nóng)大學(xué)生處處長(zhǎng)童建福當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)回答真是哭笑不得。

　　“一個(gè)咨詢者告訴我，他畢業(yè)后順從父母的意愿，動(dòng)用父母的關(guān)系，當(dāng)了公務(wù)員，現(xiàn)在已經(jīng)八年了，他覺得忍無可忍，實(shí)在不想干了。”全球職業(yè)規(guī)劃師肖先生說道。

　　許多學(xué)生即將畢業(yè)時(shí)不知道下一步應(yīng)該怎么走，或者畢業(yè)多年之后才發(fā)覺繞了個(gè)大圈子。因?yàn)槁殬I(yè)規(guī)劃的聲音雖然日益增大，但實(shí)際上還沒有深入人心。

　　閩江學(xué)院招生就業(yè)處處長(zhǎng)李秋斌博士指出，目前大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的必要性認(rèn)識(shí)參差不齊，目標(biāo)模糊，定位不準(zhǔn)，主動(dòng)對(duì)自己的未來進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的人數(shù)雖然近年來呈逐漸增多的態(tài)勢(shì)，但從比例上來看，還不占多數(shù)，這與長(zhǎng)期以來推行的應(yīng)試教育密切相關(guān)。

　　省某高校大三學(xué)生小秋表示，這兩年學(xué)校都有開設(shè)職業(yè)規(guī)劃講座、大賽等活動(dòng)，但是并不是每一個(gè)人都有參加，小秋自身對(duì)職業(yè)規(guī)劃就不以為然：“我念的專業(yè)是我爸媽非要我念的，我表姐念的專業(yè)是分?jǐn)?shù)不夠不得不揀剩下的，還談什么規(guī)劃呢？來得及？有用嗎？”

　　李秋斌處長(zhǎng)認(rèn)為，開始進(jìn)行系統(tǒng)化培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展意識(shí)的時(shí)間應(yīng)該是中學(xué)，但根據(jù)國(guó)情現(xiàn)實(shí)，要在短期內(nèi)將職業(yè)規(guī)劃教育也融入中學(xué)教育體系中確實(shí)比較困難，但大學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃尚為時(shí)不晚。

　　他認(rèn)為大一開始職業(yè)規(guī)劃有助于大學(xué)生們培養(yǎng)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的意識(shí)，在大學(xué)就讀期間就能明確未來若干年內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展方向，制定行動(dòng)步驟并實(shí)施；

　　“也許進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，你不能選擇你的專業(yè)，但是通過成功的職業(yè)規(guī)劃，走出大學(xué)校門的時(shí)候，你有能力選擇一份你喜歡的職業(yè)。”童建福處長(zhǎng)的手里，就有許多農(nóng)大學(xué)生成功的職業(yè)生涯規(guī)劃案例。

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