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北京文理研修學院——美國職業教育的特點
二十一世紀 ，美國正在進入學習社會階段 ，終身教育的思想體系已被廣泛地接受和貫徹。職業教育被融入終生教育的各個階段 ，分成社會職業教育和企業職業教育兩大類 ，分別由普通教育機構、社會業余教育機構及企業自辦的培訓機構承擔 ，形成了一個多目標、多渠道的職業教育培訓體系。一、在普通教育機構中 ，廣泛開展社會職業教育美國的普通教育機構與職業教育關系密切。從高中、社區學院到大學都有面向社會的職業教育的內容。
1 .美國在高中教育階段中融入最基本的職業教育。美國高中為四年制 ，采用學分制 ，一般應完成 2 50學分 ，課程包括高中必修的文化基礎課程和技能型、興趣型的職業技能選修課程。在高中階段引入職業技能教育 ，可使學生能較早地接觸社會 ，了解社會職業的性質和內容 ，培養一定的職業興趣和職業理想 ，為學生高中畢業后直接就業提供最基本的職業技能基礎和求職技巧 ，也為進一步到社區學院和大學深造的學生在選擇專業時提供一定的感性認識和參考作用。
2 .美國的社區學院在實施職業教育、培養實用型職業人才方面起著舉足輕重的作用。
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(責任編輯：王錚)
