安徽：文科獨木橋越擠越窄 高中文科生比例在擴大

　　截至17日，隨著專科征集志愿錄取的結束，持續近兩個月的安徽省2010年高考高招工作終于落下帷幕。相對于理科考生，文科考生感受到了更大的錄取壓力。從今年的錄取數據可以看出，本科批次文科的錄取率不及理科的一半。文科錄取難不是今年才有的現象，為何還有越來越多的考生選擇文科？

　　文科“考本”比理科難

　　今年安徽省的高考報名人數為56.2萬，其中，文史類考生27.2萬，理工類考生28.8萬，另有0.2萬少年班考生。文理科考生已經接近平分天下，但是文理科計劃卻差距較大。

　　以普通文理科錄取為例，今年一本批次文科錄取約為7600人，理工類錄取32500人；二本批次文科錄取25772人，理工類63001人；三本批次文科錄取11792人，理科錄取20355人。專科中文科計劃為90931人，理科計劃為95571人。從這些數據可以看出，今年普通文理科錄取中文科本科批次一共錄取了4.5萬余人，理科本科錄取了11.5萬余人，文科的錄取率不及理科一半。綜合本科和專科來看，文科的錄取率為50%，理科約73.4%。

　　文科生比例越來越大

　　其實文科錄取率低不是一年兩年的事情了，而是一直存在的。這一方面是由于文科計劃少，導致學生可選擇的余地沒有理科大。最關鍵的還是文科考生群體的不斷增加，今年文理科已經接近平分天下的局面。而在高一、高二年級，目前的文科生數量也基本維持在這個比例，有的學校文科生數量甚至超過理科生。

　　“其實現在很多文科生是屬于‘被文科’，是不得已而為之的選擇。”采訪中，省城一所普通高中的蔣老師表示，相當一部分學生選擇文科是“沒有辦法”。這其中有的是因為理科成績太差，如物理、化學等科目根本不懂，只能主動選擇文科，這種學生數量相當大；有的則是被學校勸說去學了文科。“對于學校來說，不得不考慮升學率問題，有的學生明顯不是學理科的料，此時學校就會勸說學生去讀文科，走藝體路線往往錄取的可能性大些。”蔣老師告訴記者，每年到分文理科班的時候，老師都會做一些動員，基本上都是勸說有意讀理科的學生去學文科，雖然功利性較強，但對學生卻不失為一個理性的選擇。此外，理科轉文科的學生，在部分學科如數學上具備優勢，理轉文相對容易，而文轉理的學生幾乎沒有，這些都使得文科生群體愈發龐大。

　　“文科簡單”是一種誤解

　　雖然“被文科”，但對于學生來說，基本還是可以接受的，一個重要原因就是認為“文科簡單”。“文綜背背書就能得分”的觀點被很多學生所接受。

　　“事實上，從這些年來的高考來看，文科早就脫離了死背課本的教學和考試模式了，從某種程度來說，‘文科簡單’是一種誤解。”合肥一中的謝長雷老師告訴記者，現在的文科一個字概括就是“活”，書本知識活，考試也活，早就不是以前那種背書就能得分的時代了。以文綜為例，更多的是讓學生把所學的知識運用到實際生活中，例如“政治試題與當前國家大事聯系”，“地理與天災掛鉤”，“以歷史為鏡來諫當代”。這些書本上沒有現成的答案，需要學生自己思考。如果僅從高考的角度來說，文科并不容易，某些程度上甚至比理科還難。

　　有些學生是為了個人特質

　　明知道錄取率低卻還是選擇文科，除了“文科簡單”的思想外，另一方面也說明了學生在學習上開始注重個人特質的發展，不是僅僅唯升學率是從。“很多家長和考生應該都知道文科錄取率低的現實，依然堅持自己的選擇應該來說是一件好事。”省教育招生考試院一位人士告訴記者，素質教育下，教育部門一直在努力淡化升學率的杠桿作用，所以即使文理科錄取率差距大，教育部門也沒有去提醒或是通過一些方法限制文科生數量的增長。某種程度上來說，這表明安徽省考生在學習的選擇上日益理性，不會因為升學率等因素而壓抑或限制自己的愛好和發展。

　　相較于學生，家長會更注重未來的升學、就業等。對此，合肥一中謝長雷老師認為，當學生在發展自己的特質時，家長應該給與支持。很多學生未來的發展道路充滿曲折就是因為愛好沒有得到伸張和滿足，所以在面臨這樣的選擇時，家長要尊重孩子的個人興趣，畢竟興趣才是學習的最佳動力。

　　文科計劃不會大幅增加

　　對于文理科的差距，很多家長都疑惑既然文科考生這么多，為何教育部門不能通過增加文科錄取計劃來協調，達到文理科的均衡。對此，省教育廳網絡新聞發言人張爾桂表示，目前文理科計劃大的格局由國家教育部制定，省教育廳并沒有下達計劃的權力。這些計劃大盤是在綜合考慮社會人才需求、產業結構等因素后確定的比例，社會對文史類人才的需求量要低于理工類，這種招生格局短期內都不會發生大的改變。但是教育部門會根據社會需求的改變調整專業的設置，對一些不適應社會發展的專業進行壓縮，通過專業結構調整來促進高等教育的發展。