高職院校專業判斷

　    到去年為止，廣東高職的在校生規模已經達到了47.74萬人。也就是說，在廣東目前的大學生中，有近三分之一的人在讀高職。高職，已逐漸甩掉以往“權宜之計”或者“無奈之舉”的帽子，成為學生邁出職業生涯第一步的慎重選擇。

　　2010年，廣東具有高等學歷教育招生資格的高職�？圃盒Ｒ堰_到了76所，涉及的專業數以百計。如何從中找到最適合自己的一個位置？應依據哪些因素來判斷和取舍？……在填報高職類院校志愿時，一些特有的規律應當引起重視。

　　判斷專業的前途

　　1、興趣愛好和自身特性

　　黃倫生說，如果不尊重學生的興趣和個性，他們學什么都會很難。“因為進入高職后，不論是哪一個專業，以后就業機會都很大，因為高職設置的專業都會相當貼近區域經濟發展的需求。但是無論進到哪一個專業，只有你學好了，才會比別人具有更高的就業競爭能力。”

　　2、職業的穩定性

　　有一些專業所面對的企業、行業，或者職業崗位，它有相對穩定性，在任何時候都是需要的。比如會計類、文秘、烹飪類，在任何一個時代都不可或缺。

　　3、產業的新興與區域經濟特點

　　一般來說，與新興產業相對應的職業崗位，或者區域產業結構調整中新出現的行業，在高職的培養周期內就業前景會比較好。如目前，在廣東，高新科技產業、新興制造業都是產業發展急需的。尤其對于一些喜歡創新、愿意面對新職業挑戰的年輕人，應該是站在前沿的產業。

　　4、對產業、市場的適當超前把握

　　黃倫生特別強調，學生和家長，要通過更多的了解不同專業的招生規模，可能有些盡管是新興產業，高新技術產業，它一窩蜂上的時候，就很可能會對未來的就業產生影響。所以，不要盲目地追隨那些所謂的熱門專業，要學會熱門專業冷眼看。要理性地看待與分析熱門專業，要有超前意識。家長和學生在選擇專業時要重視對本地區或更大范圍經濟發展和產業結構變化的分析，選擇能推動職業發展的專業。一般而言，新增專業的前景會比較看好，這些專業都是結合了社會需求和學校的辦學優勢，經過專家反復論證后新增的。但是對于已經熱過一段時間，就業情況出現飽和或無序苗頭的專業，就要特別警惕。

　　5、學校為該專業提供的訓練可能性

　　大學的學習方式與高中不一樣，特別是高職教育，更注重學生的實際動手能力與操作能力，因此在選擇專業時要清晰查詢專業所在院校所能提供的專業訓練的條件與機會。

　　判斷學校含金量

　　高職院校有三種類型，一是本科院校的高職專業；二是公辦高職院校，招生數量大，高職辦學時間長，教育與就業有一定優勢；三是民辦高職院校，國家承認學歷，學費較高。 

　　最寬泛的考察，就是看這個學校是不是出現在各省區市招辦印發的招生學校名冊上。如果想了解得更詳細，可以登錄教育部網站進入相關頁面，驗證這所學校是否具備資格。

　　“國家首批100所高職示范校”被形象地稱為高職的“211”院校。他們在師資、設備、教學水平方面都在國內處于不錯的水平。目前廣東被列為國家級示范性高職院校的有：深圳職業技術學院、番禺職業技術學院、民航職業技術學院、廣東輕工職業技術學院、順德職業技術學院。