2010年北京市普通高校招生考試改革方案

　　按照教育部關于普通高中課程改革實驗工作的總體部署，自2007年秋季開始，北京市普通高中起始年級全面實施高中課程改革實驗。根據《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》(中發〔1999〕9號)與《教育部關于普通高中新課程省份深化高校招生改革的指導意見》(教學[2008]4號)文件精神，結合北京市的實際情況，特制定本方案。本方案將于2010年開始試行。
　　
　　一、指導思想

　　認真貫徹黨的教育方針，深入落實科學發展觀，堅持以人為本，加強對高校招生考試、錄取和學生綜合評價的統籌，逐步建立和完善在國家統一考試錄取基礎上的全面、綜合、多元化的考試評價制度和高等學校多樣化的選拔錄取制度，推進素質教育，促進學生全面而有個性的發展。
 
　　二、基本原則

　　(一)適應北京市高等教育普及化、多樣化發展的需要，有利于擴大高校招生自主權，有利于各類高等學校選拔、選擇各類人才;

　　(二)適應新一輪普通高中課程改革的需要，有利于減輕學生過重的課業負擔，有利于引導基礎教育全面實施素質教育;

　　(三)適應人民群眾對教育公平的殷切期待，充分考慮社會的認可度與承受力，堅持科學、公正、高效，穩步推進改革，維護社會穩定。
　　
　　三、總體思路

　　堅持高校招生考試改革與高中課程改革相結合，堅持國家統一考試改革與高中綜合評價改革相結合，堅持考試改革與高校錄取模式改革相結合，按照“引導方向、系統設計、分類定位、重點突破、穩步推進”的思路，實行綜合改革。

　　(一)按照普通高中課程改革的需要，在穩定國家統一考試科目設置的基礎上，重點推進考試內容改革;按照選拔培養綜合素質高、具有創新精神和特殊潛質人才的需要，深化高水平大學自主選拔錄取改革;按照選拔培養職業技能型人才的需要，探索以“高考成績加會考成績”為主要方式和以多元評價為特征的多種招生辦法并存的高職招生改革;按照“陽光工程”的要求，繼續推進錄取方式改革。

　　(二)根據普通高中課程改革的要求，深化以制定會考標準、規則并建立會考評價制度為主要內容的高中會考改革。會考重點考查學生的基礎知識和基本能力，考查內容為必修模塊和部分選修模塊，逐步增加選修模塊考查范圍，供學生選考;進一步完善會考作為水平考試的評價功能與導向功能。招生錄取時，高中會考的成績將提供給高等學校作為錄取的參考或依據，促進高等學校招生制度改革。

　　(三)按照統一規則、統一標準、客觀公正的原則建立普通高中學生綜合素質評價體系，從道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面綜合評價學生。高中學生綜合素質評價主要采用寫實性評價的方式，全面、真實記錄學生成長過程，引導學生全面而有個性的發展，并為普通高等學校選拔新生提供參考依據。
　　
　　四、統一考試

　　(一)考試科目設置、時間長度與卷面分值繼續實行“3+文科/理科綜合”的科目設置。“3”是指語文、數學和外語，其中數學分為文科數學和理科數學。“文科綜合/理科綜合”是指文科綜合能力測試和理科綜合能力測試。文科綜合包括政治、歷史、地理;理科綜合包括物理、化學、生物。

　　語文科目考試時間長度為150分鐘，卷面分值為150分;數學科目和外語科目考試時間長度分別為120分鐘，卷面分值均為150分;“文科綜合/理科綜合”考試時間長度為150分鐘，卷面分值為300分。四科卷面總分值為750分。

　　(二)考試日期

　　考試日期以教育部公布的全國普通高等學校招生統一考試日期為準。

　　(三)考試范圍

　　根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》、語文等9學科課程標準以及教育部考試中心頒布的課程標準實驗版考試大綱，結合北京市實施普通高中新課程的實際，確定高考各科目的考試范圍。

　　為保證新課程實施后高考的平穩過渡，2010年高考考試內容原則上限定在《北京市實施教育部〈普通高中課程方案(實驗)〉的課程安排指導意見(試行)》規定的必修課程與部分選修課程范圍內。具體的考試內容、要求、考試形式及試卷結構等，在《2010年全國普通高等學校統一招生考試北京卷考試說明》中做出規定。

　　2010年以后高考的內容范圍，將根據我市普通高中新課程實施情況逐步調整。

　　(四)命題原則

　　堅持有利于高等學校選拔新生、有利于中學實施素質教育和貫徹課程標準的原則，以各學科課程標準、考試大綱及北京卷考試說明為依據，以科學、公平、準確、規范為目標，充分體現新課程理念，注重基礎，突出能力，強調理論與實際的聯系。既要使試卷整體上具有良好的區分功能和導向作用，也要符合北京市教學和考生的實際，積極穩妥地推進考試內容改革。