北京吉利大學快速發展原因探析

　　作為中國私立高等教育的實踐者，吉利大學在私立教育史上寫下了一系列創紀錄的數字：投資8億元，占地面積1600余畝，建筑面積50多萬平方米，近3萬全日制在校學生、99.91％的高就業率……

　　與此同時，作為中國私立高等教育的一面旗幟，吉利大學也同其他私立高校一樣，同公辦院校進行著激烈的競爭。

　　“中國的私立教育還有很長的路要走，私立大學的興起一定是未來中國高等教育發展的趨勢。”吉利大學校長江樹人教授信心滿懷，他的這份自信心一方面來自近幾年吉利大學不斷攀升的招生數量和較好的就業率，更重要的是因為吉利大學已建立了一條獨具特色的教育品牌發展之路——“基礎＋做人＋專業”人才培養模式。

　　“311工程”——獨樹一幟的辦學理念成就吉利大學品牌特色

　　“已卯年春，科索沃戰，我使館毀于一旦，國人無不義憤；李公書福，聞訊夜不能寐，遂凜然擲言于憤前，立決興學于痛后。”這篇“吉利大學賦”的開篇語，生動地描繪出了一個決心興辦教育的企業家形象。

　　據了解，9年前，針對當時汽車工業人才現狀，吉利汽車控股集團董事局主席李書福先生意識到，海歸人才的力量難以獨自撐起偌大的企業，飛來飛去的“空降兵”又難以真正融入吉利的文化，遂決定量身定做，自己辦學。

　　作為一家民企投資創辦的高校，成立之初，前進步伐之艱辛，正如同我國民營汽車產業剛剛直面國際巨頭的嚴酷競爭和卓絕挑戰一樣，充滿著坎坷與困難。如何使學校在眾多國立、私立高校中脫穎而出，不落窠臼，獲得一條不同尋常的發展道路，成為了學校董事長李書福先生思考的焦點，最終，“以學生為本，更好的體現人的價值，培養學生無可比擬的就業競爭優勢”成為了吉利大學辦學的落腳點和出發點。“走進校園的目的，是為了更好地走向社會。”沿著這條理念，李書福先生與學校管理層不斷發展和創新辦學思路，并于本世紀初提出了別具一格、當前業界已經耳熟能詳的“311工程”，北京吉利大學終于有了自己的品牌特色和發展靈魂。所謂“311模式”，是基于我國企業用人實踐而提出的應用型、實用性人才培養模式。其中的“3”，指實用語文、實用英語、實用計算機三門必修課，這是作為一名當代大學生面臨經濟全球化和信息時代挑戰所應必備的基本素養；中間的“1”，是指以大學生綜合素質為核心的職業道德教育體系，意在讓學生學會“做人之道”；后面的“1”，則是指圍繞一個崗位或職業而設計的課程集合，意在讓學生掌握“一技之長”。

　　“訂單教育”---為學生就業開創綠色通道

　　“訂單教育”，這個在公辦院校鮮少有人聽說過的詞匯，在吉利大學卻是早已為人熟知。

　　據了解，目前吉利大學結合社會需求創辦了汽車學院、社會心理學院、動畫與游戲學院等15個應用型學院，并在用人單位的參與下共同設立了150多個品牌專業，幾乎所有的專業均按照“社會需要什么樣的人才，學校就培養什么樣的人才”的指導思想，進行校企合作，開展“訂單教育”。為了將學生培養成高素質的勞動者，學校安排更多的時間、設計更多的教學內容，讓學生參與技能培養和社會實踐、生產實訓。為此，學校投資3000余萬元創建了汽車實習工廠、生命科學實驗樓等30多個實驗場所，還與相關企業合作，建立了一批校外實習、實訓基地。其“訂單教育”利用了學校與全國近3000家企業的優質網絡資源，為學生就業打開方便之門。江樹人校長一直堅信，實踐是檢驗真理的標準，只要學校、企業與社會認可這種模式即會有廣闊的發展前景。這是對中國高等教育創新發展的一種嘗試與探索，其意義與吉利汽車于中國汽車工業發展一樣重大、深遠。為此，學校還以制度化的形式將畢業生就業率與招生計劃有效掛鉤，各學院必須向學校匯報畢業生的就業實況。對于就業率低于95%的“滯銷”專業，在安排下一年度招生計劃時減少招生指標，對未達到最終就業率85%的專業，則停止招生。

　　另據了解，為了能更好的與就業市場貼近，吉利大學每年都會調整自己的專業設置，調整的范圍會達到5%.

　　大師級品牌團隊與硬平臺建設——夯實吉利大學快速發展的堅實基礎

　　江樹人校長告訴記者，北京吉利大學背靠我國著名的民營企業吉利汽車控股集團，辦學資金實力雄厚，所以其起點就高，此其一；該校具有校院兩級管理核心團隊和運行機制，管理科學規范，此其二。概括起來，可叫做“企業辦學，專家治校”。

　　所謂“企業辦學，專家治校”，本質上就是治理結構創新。在現代大學制度建設過程中，大學的治理結構建設及其創新乃是關鍵的關鍵。專家指出，大凡沒有好的大學治理結構及其機制，就沒有好的大學管理；沒有好的大學管理，也就辦不好大學。在這方面，北京吉利大學的體會是：第一，依法辦事，依法治校。集團董事局要求依照《民辦教育促進法》，建立結構合理、運作規范的校董事會制度。第二，學校的舉辦者和管理者從結構上分開，事關學校全局和戰略的，由校董事會決策；而學校的管理機制、用人機制、監督機制和激勵機制的則由校長領導下的校領導班子負責，從而確保了學校治理機制的相對獨立性，也就是俗話講的有職有權，這就決定了大學治理機制的科學化、民主化和高效率。第三，校領導班子的主要成員，均來自中國農業大學、北京大學原校級領導和“海歸”專家，作為學校舉辦者的吉利集團，從不派集團領導人的任何一個親屬到吉利大學來工作。

　　師資力量是當代大學辦學條件的核心標準之一，人才工程是百年名校的必經之路。校長江樹人教授曾多次強調：“沒有與大學發展戰略、社會和諧發展同步發展的師資力量，就不能培養出社會需要的人才。大學發展首先要抓師資建設。”辦學伊始，吉利大學就開始同步實施師資力量引進計劃，并以優厚的薪酬待遇解決教師團隊的后顧之憂，以創新的管理體制吸引人才，全力打造大師級的學校管理團隊。現任北京吉利大學校長的江樹人教授為國家“211工程”重點院校中國農業大學的原任校長，曾在公辦教育領域工作近40年；現任常務副校長劉華松博士是國家“863計劃”的評審專家，在國外工作十幾年，具有豐富的高校運營經驗；副校長李克安教授任前為北京大學的副教務長、化學專家、享受國家特殊津貼的博士生導師。江樹人校長常常自豪的說：“吉利大學現已積聚了一批仁人志士，擁有一批在高科技領域比較優秀的專家、教授，有四五十人的高水平學科帶頭人隊伍，這對學校發展至關重要。”據悉，北京吉利大學現有的千余教師員工中，匯聚了很多重量級專家學者，其中兩院院士3人，博士生導師22人。教師中有國務院特殊津貼專家、國家“863”計劃專家；有省部級學科帶頭人，也有全國百佳新聞工作者。每個學院都有大師級人物在“領跑”。在這些耀眼奪目的大師及專家學者的引領下，北京吉利大學的辦學內涵正在不斷豐富，師生也形成了樂業好學的良好局面。

　　北京吉利大學作為具有獨立頒發國家承認學歷文憑資格的國際化綜合大學，不僅僅擁有科學的、實用的辦學理念，更具備領先于普通公立高校的軟硬件辦學條件。背靠吉利集團8億元的巨額資金支撐，經過9年的不斷發展，吉利大學校園基礎建設日臻完善，也擁有了一支以國內知名教育學家為旗幟的大師級教育管理團隊。現在的吉利校園，坐落于北京中關村昌平科技園區內，占地面積1600余畝，規劃用地3000畝，校園內高樓林立、綠樹成蔭，讓人感覺恍如置身世外桃源，參觀者無不深深的被她優美的校園環境所折服。校園里，建筑面積共50多萬平方米的大型連體教學大樓、投資額達1.2億元，藏書近百萬冊，外形酷似白宮的圖書館、階梯教室群、實驗大樓、師生餐飲樓及20余幢學生公寓錯落有致，總投資千萬元、以千兆光纖為主干，百兆到桌面的校園網工程也已投入使用。校園內還建成了包括400米塑膠跑道標準田徑場、武術館、籃球場、草坪足球場、排球場、羽毛球場、網球場、標準游泳池、乒乓球館、風雨操場、演出中心等60多個場館。除了學習設施先進齊全以外，學生生活條件也非常便利。學校超市、醫院、大型浴室、自動洗衣房、收發室、銀行自動取款機等生活服務設施齊全，已經形成了典型的大學綜合社區生活環境。

　　一系列數字顯示，先進的教育理念和市場化的教育體制給吉利大學帶來了卓越的辦學成就。根據北京市教委統計的數據表明，北京吉利大學畢業生2004年-2007年的就業率分別為99.63％、99.77％、99.87％、99.91％，2008年，由市教委公布的學校畢業生首次就業率達99.91％，名列高校前列，也將同年全國高校畢業生86%的平均就業率遠遠甩在了身后。我們有理由相信，未來的北京吉利大學，必將成為中國高等職業教育改革與創新的一面旗幟。

　　北京吉利大學圖書館