陸波接受《新風(fēng)教育》采訪并成為封面人物

　　為更好地適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，在民辦高等教育領(lǐng)域謀求發(fā)展，今年我校對(duì)專業(yè)設(shè)置作了較大幅度的調(diào)整，立意新穎而又極具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)方向引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。日前，《新風(fēng)教育》雜志以《專業(yè)制勝》為題專訪了南洋教育集團(tuán)副總裁、我校執(zhí)行校長(zhǎng)陸波先生，并將陸校長(zhǎng)列為2004年第7期的封面人物。
 
　　在采訪中，陸校長(zhǎng)向記者詳細(xì)介紹了今年興華大學(xué)專業(yè)設(shè)置的整體構(gòu)想，緊緊圍繞“專業(yè)制勝”這一主題，深刻剖析了民辦高校的生存法則。他說(shuō)，我校緊緊抓住首都經(jīng)濟(jì)和奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的市場(chǎng)契機(jī)，面向朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)行業(yè)，推出了14個(gè)全新的專業(yè)方向，其中相當(dāng)一部分目前在民辦高校是獨(dú)一無(wú)二的，比如高爾夫管理與服務(wù)、國(guó)際會(huì)展管理與服務(wù)、形象設(shè)計(jì)等。他認(rèn)為，民辦大學(xué)一定要有自己獨(dú)特的東西，專業(yè)設(shè)置要力求面向市場(chǎng)需求，課程設(shè)置要突出實(shí)用性，人才培養(yǎng)模式要多元化，圖新求變，以專業(yè)制勝。
 
　　在談到眾多新的專業(yè)方向如何解決師資問(wèn)題時(shí)，陸校長(zhǎng)提出了“三個(gè)三分之一”的原則，具體講就是每個(gè)專業(yè)方向的教師由本校的專職教師、著名公立大學(xué)的兼職教師、來(lái)自各行各業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人構(gòu)成，他們基本上各占三分之一。幾乎所有的專業(yè)都有不同行業(yè)的權(quán)威機(jī)構(gòu)與我們合作，通過(guò)這種方式，可以充分挖掘社會(huì)上的優(yōu)質(zhì)教育資源，高效靈活地為我所用，真正實(shí)現(xiàn)了不同性質(zhì)的單位之間的良性互動(dòng)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
 
　　面對(duì)記者提出的“專業(yè)制勝”的優(yōu)勢(shì)能保持多久的問(wèn)題，陸校長(zhǎng)說(shuō)，專業(yè)可以被復(fù)制，但我們對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的敏感度不會(huì)被復(fù)制，我們的圖新求變的意識(shí)不會(huì)被復(fù)制，我們豐富的社會(huì)資源也不會(huì)被復(fù)制。興華大學(xué)將遵循“人無(wú)我有，人有我精，人精我變”的方針，每年開(kāi)設(shè)三至五個(gè)其他民辦高校所沒(méi)有的特色專業(yè)或方向，真正作到以專業(yè)制勝。只要和市場(chǎng)緊密結(jié)合，我們就能夠給學(xué)生提供廣闊的就業(yè)出路和多彩的畢業(yè)選擇。
 
　　《新風(fēng)教育》雜志內(nèi)容豐富、裝幀精美、專業(yè)性強(qiáng)，在我國(guó)的教育類期刊中頗具影響和特色，目前每期的發(fā)行量達(dá)八萬(wàn)冊(cè)。據(jù)悉，這也是該雜志改版后首次在封面位置推出教育界的風(fēng)云人物。