MBA聯(lián)考：英語命題規(guī)律與答題方法

　　一、常考項

　　(一)列舉處常考

　　列舉處是指用First(ly)，Second(ly)，Third(ly)，F(xiàn)inally;Not only…but also;Then;in addition;Further more;Moreover;Above all;On one hand… on the other hand等表示順承關系的詞語列舉出的事實。要求考生從列舉出的內容中，選出符合題干要求的答案項。該考點常出題型是“細節(jié)事實題”。

　　(二)例證處常考

　　為了使自己的觀點更有說服力、更加明確，作者經常用具體的例子打比方，句中常用由as，such as，for example，for instance，take…as an example等引導的短語或句子作為例證，這些例句或比喻就成為命題者提問的焦點。

　　(三)轉折對比處常考

　　一般而言，轉折后的內容常常使語義的重點，命題者常對轉折處的內容進行提問。轉折一般通過however，but，yet，in fact等詞語來引導。強對比常由like，unlike，until，not so much…，as等詞語引導。命題者常對用來對比的雙方屬性進行考查。

　　(四)比較處常考

　　比較級應該說是個應用更為廣泛的。因為它不僅用于定位，也用于排除選項，因為無端的比較、相反的比較，偷換對象的比較經常出現(xiàn)在干擾選項中。正是由于我們標記并且關注到了原文中的比較，才能夠較為順利地排除這樣的干擾。

　　(五)因果句常考

　　命題者常以文中因果句出一些考查文中兩個事件內在因果關系的試題，或出些概括文意、段意的試題。一般以推理題和主旨大意題型出現(xiàn)，兼顧少量事實細節(jié)題等。表示因果關系的詞由：because of，since，for，as，therefore，consequently，result in/from，originate from，as a result，lead to，thus等。

　　(六)引言處常考

　　作者為了正確表達出自己的觀點或使論點更有依據(jù)，常常引用名人的論斷或重要發(fā)現(xiàn)等。命題者常在此做文章。

　　(七)復雜句常考

　　復雜句常是命題者出題之處，包括同位語、插入語、定語、長句、從句、不定式等，命題者主要考查考生對句子之間指代關系;文章段落之間關系的理解，常以邏輯推理題型出現(xiàn)，包括少量詞匯等題型。

　　二、細節(jié)題及解題技巧

　　(一)從選項(題干、題支入手)，尋找原文的語言重現(xiàn)。

　　(二)干擾項特點：

　　1、照抄部分原文信息;

　　2、含有原文中沒有的內容;

　　3、與原文相矛盾的內容;

　　4、張冠李戴的內容(把A的特征加在B上);

　　5、偷梁換柱的內容：與原文內容一半相同一半不同，即選項仍用文章中的句法結構和大部分詞匯，但換關鍵詞，造成意思上的改變;

　　6、與原句內容相似但過于化。

　　7、雖是原文信息，但出自非相關出處。

　　(三)正確選項的特點：

　　1、事實細節(jié)題中，一般照抄原文的不是正確答案，而同義替換的是正確選項。

　　2、排除式題型：問選項中哪一個正確(包括在內)或錯誤(不包括在內)的題。一般來說，含有一些概括性太強的詞(如：only， everything， all， none， must， never， always， too， so， alone， everyone， entirely， absolute， mainly， any， have to， no， very， completely， hardly， the most， no longer等)的選項老師錯誤的。而含有不肯定詞：some， sometimes， certain， someone， more…than，(not)as…as， less等的選項往往正確。

　　這類題的答案往往在兩個意義相近或相反的選項中。

　　三、猜測詞義類命題

　　猜詞技巧是閱讀中一項非常重要和常用的技巧，是應對生詞、確定詞匯在具體語言環(huán)境中的確切含義的手段。閱讀中的生詞不是孤立的，而是與其上、下文中的詞、句乃至整個篇章，在意義上、結構上和邏輯上存在聯(lián)系，這些聯(lián)系便是我們推測詞義的依據(jù)，通常簡稱為詞的上下文線索(context clues)。

　　常用的上、下文線索有以下幾種：

　　1) 舉例線索，2)上、下文推理線索;3)比較與對照性線索(包括同義、反義詞線索及重復線索)。

　　(一) 干擾項特點：

　　1、與所考查的詞匯形似

　　2、含有該詞常規(guī)含義

　　3、與該詞意義無關/相反

　　4、對句子的釋義太寬/太窄

　　(二) 正確選項的特點：

　　1、與所考詞匯詞形相近的往往是錯誤的。

　　2、如果考查的是熟詞，要考慮其在特定上下文中的意義，尤其注意含有該詞常規(guī)含義的選項一般是錯誤選項。

　　3、考查句意的題，選項中含有詞的往往錯誤，而使用不肯定語氣詞、或意義解釋深刻的常常是正確選項。

　　四、態(tài)度題的考點及解題方法

　　考點1：在強肯定后的轉折關系是命態(tài)度題的重點

　　考點2：說明文中的優(yōu)點應判斷為下面態(tài)度

　　考點3：在兩方觀點的文章中，要看有無作者的觀點，判斷是主觀不是客觀。

　　考點4：回歸到態(tài)度句，注意混合型的觀點：I like， but …

　　(關注作者在相關出處所用形容詞的褒貶性質：關注作者所引用對象的身份或立場對比)

　　五、推斷題

　　干擾項特點：

　　1、以假亂真，編造信息，不是在文章事實或上下文(句)邏輯基礎上進行推理而得出的觀點;

　　2、混淆本末，主次不分：雖然以文章提供的事實或內在邏輯為基礎進行推理，但推理過頭，概括過度;

　　3、直接間接不分：文章中明確表達當成推理出來的;

　　4、因果顛倒：原文的原因變成選項中的結果，或反之;

　　5、手段與目的顛倒：原文的手段變成了選項中的目的，或反之。

　　六、主旨題

　　1、首末段信息，尤其是首末段的首末句。

　　2、綜合性例證的前后，或導入式文章的第二部分。

　　3、各段落首句相加或各段落主題句相加。

　　4、首末段的轉折連接詞后。

　　5、各題干復現(xiàn)率最高的信息表達。

　　6、正確選項往往具有概括總結性。

　　7、過于具體，僅涉及文章一方面的選項常為干擾項。

　　題目全做完后，最后把選出的答案連起來看一看，檢查一下是否存在明顯的邏輯不通或相沖突。如果有，及時訂正;如果沒有，可以做下一篇文章。

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