商學院后起之秀 如何打造MBA終身學習平臺

　　終身學習是指個體的學習活動是一生中連續(xù)不斷的過程，這意味著人們持續(xù)學習的需求不斷增加，并且學無止境沒有終點。在MBA教育中，很多商學院以打造MBA終身學習平臺為目標，并且成為一些商學院在招生過程中所表達的營銷訴求。筆者認為，這其中是值得商榷的。對于很多商學院而言，特別是其中的一些后起之秀，MBA教育與終身學習的關(guān)系仍有待厘清。只有全面理解兩者的關(guān)系，深入了解MBA個體在學習目標、內(nèi)容、方式等的多樣性和多層次性，才能在打造MBA終身學習平臺的道路上有所作為，有所張揚。

　　在筆者看來，這種關(guān)系應(yīng)該至少體現(xiàn)在理念追求、價值體現(xiàn)、手段創(chuàng)新三個方面。其一，終身學習是MBA教育應(yīng)當追求的理念。也就是說，從教育理念的角度來看，以打造MBA終身學習平臺為目標是任何一家商學院理所當然追求和從事的一項工作，和終身學習一樣沒有終點。因此，某些后起商學院在羽翼未豐之時，對于該種理念單純地堅持或標榜，并不直接構(gòu)成自身區(qū)別于其他商學院的顯著的核心的競爭力。當它成為營銷訴求時，除了表達其應(yīng)有的志向之外，還可能表明現(xiàn)在處于起步階段實力還很弱小，對于營銷本身并無多少幫助，并且很有可能成為一種營銷的噱頭。

　　其二，終身學習不僅是MBA教育應(yīng)當追求的一種理念，更是其自身價值的體現(xiàn)。也就是說，MBA教育能夠滿足不同學生持續(xù)學習的需求，并且能夠引導、引領(lǐng)這種學習的方向和內(nèi)容，使他們不僅對知識充滿新鮮感，并且不斷增進對學校的信賴和榮譽感。這是優(yōu)秀商學院自身實力和價值的證明，是值得其他商學院借鑒的一條可持續(xù)發(fā)展之道。當然，在這需要時間的積累和資源的長期投入。

　　事實上，在MBA教育領(lǐng)域中已經(jīng)有很強實力或突出特色的商學院，仍認為自己的MBA終身學習平臺實踐尚在積極探索和完善之中。當它再成為營銷訴求的時候，它可能是有一些新的改革創(chuàng)新的動作出來，而這也許是其他人沒有或做得比較少的。例如，人大商學院MBA項目今年提出的大培養(yǎng)教育模式和終身化、社會化教育平臺即是對2009年推出的啟航（SAIL）計劃的進一步完善和落實。

　　其三，在移動改變生活的今天，信息技術(shù)正在改變著人們的生活和學習方式。MBA教育需要借助新技術(shù)手段給予MBA學員更加豐富靈活的學習選擇，而移動式學習具有適量學習、即時學習、私屬學習等眾多便利，同時有助于克服學習領(lǐng)域存在的壁壘和障礙，因此成為最具成本效益的學習方式。 需要指出的是，任何新技術(shù)的應(yīng)用，任何移動式學習的展覽都需要把教學法放在第一位，技術(shù)用作知識性因素。

　　當一種以“終身學習”為宗旨、以新技術(shù)手段和面貌呈現(xiàn)的的實質(zhì)性事物出現(xiàn)時，它本身就是其所在學習平臺的營銷亮點。例如，復(fù)旦大學管理學院推出的“復(fù)旦商業(yè)知識在線”致力于打造一個前瞻、專業(yè)、創(chuàng)新的商業(yè)智慧網(wǎng)絡(luò)平臺，不僅整合了多元化傳播方式，多面深入解讀當下熱點、記錄和探析商業(yè)智慧，而且為用戶提供全方位服務(wù)，通過互動與分享的社區(qū)和移動終端，使用戶能建立個人的知識財富寶庫和交流平臺。

　　總之，MBA終身學習平臺是商學院不斷追求、日臻完美的理想狀態(tài)，需要長期的投入和積淀才能顯現(xiàn)它的價值。從營銷角度而言，它是一把“雙刃劍”，只有邏輯與行動相一致并且能夠化為某種具有開創(chuàng)性、實質(zhì)性的成果時才能將營銷訴求最大化。因此，商學院應(yīng)善打MBA終身教育平臺牌，在注重積累的同時對創(chuàng)新給予更多的關(guān)注。