中國大學(xué)排行榜調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學(xué)博士點(diǎn)出現(xiàn)井噴

　　大學(xué)博士點(diǎn)出現(xiàn)井噴

　　在研究排行榜時(shí)，課題組發(fā)現(xiàn)，2011年，大學(xué)博士點(diǎn)出現(xiàn)了井噴的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，教育部及其他部屬81所高校，2011年新增的博士點(diǎn)數(shù)量超過了1019個(gè)，其中增加最多的大學(xué)新增博士點(diǎn)數(shù)量達(dá)到60個(gè)。2008年，這81所高校博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)總數(shù)為5790個(gè)，2009年增加了91個(gè)，2010年增加了68個(gè)，2011年增加了205個(gè)，2012年新增博士點(diǎn)的數(shù)量比過去5年的總和還多。

　　博士點(diǎn)井噴是好是壞？沈健解釋，國家允許大學(xué)在一級學(xué)科學(xué)位授權(quán)權(quán)限內(nèi)自主設(shè)置和調(diào)整是擴(kuò)大大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)的體現(xiàn)，有利于大學(xué)根據(jù)自身和社會(huì)發(fā)展需求調(diào)整博士教育的結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式。

　　但是沈健認(rèn)為，2011年的博士點(diǎn)井噴現(xiàn)象并非是中國大學(xué)發(fā)展騰飛的標(biāo)志，而是教育政策變化帶來的直接結(jié)果，這樣的擴(kuò)張并不必然能提高博士教育質(zhì)量和提升學(xué)校整體實(shí)力，也不可能持久穩(wěn)定。不注重質(zhì)量的盲目擴(kuò)張不但會(huì)浪費(fèi)社會(huì)資源造成大量的重復(fù)建設(shè)，而且在一定程度可能導(dǎo)致博士生培養(yǎng)質(zhì)量的下滑。大學(xué)還是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)規(guī)律，根據(jù)自身優(yōu)勢，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

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