什么樣的MBA教育體系適合中國

　　數據顯示，在中國報考MBA的人數每年以20%的速度遞增。然而，隨著報考MBA的學員心態日趨成熟，越來越多的人開始思考，相比海外相對成熟的MBA市場，中國究竟需要怎樣的MBA教育？

　　學員需求：綜合能力VS鮮明特色

　　馬上就要過32歲生日的高昇（化名）是一家世界頂尖運動品牌位于上海的市場部經理，他對記者表示，“希望我能夠在32歲生日中順利通過MBA的復試考核，能夠在今年順利成為一名MBA學員。”

　　高昇報考的MBA項目是上海一家著名商學院的業余制課程，談到報考MBA的目的，高昇表示，“去年我剛有幸獲得升職，然而在新的管理崗位上，我認為自己還需要更多的系統性的管理知識進行補充。”同時，高昇也表示，希望能夠通過MBA班級的平臺，結識到更多有同樣困惑和挑戰的同學，共同進步。

　　“通過日常接觸發現，中國的MBA學員更渴望獲得綜合管理能力的提升，他們希望通過學習，能夠構建一個較完整的管理知識體系。”復旦大學（微博）管理學院MBA項目副主任孫龍在接受《國際金融報》記者采訪時指出，“而國外商學院在長期的發展和相互競爭中，部分商學院已形成比較鮮明的品牌與特色方向，同時學員在選擇時也會更看重是否符合自己的興趣。”

　　價值體現：薪酬提升→思考方式

　　GMAT考試的主辦方美國非盈利機構GMAC（Graduate ManageMEnt AdmISsion Council）每年都會對考生進行一些調查。

　　在2009至2010年度的調查結果顯示，印度人對MBA的態度堅定而執著：為了事業；美國人對MBA的態度則充滿了個人色彩：為了家庭，為了自我滿足；中國人對MBA則像商人一樣精于算計：花一倍的精力和時間讀個MBA后，最好能得到翻幾番的回報，不然就虧了。

　　然而，對于這樣的調查結果，國內的學員并不認同。“作為已經畢業的MBA學員，我認為通過兩年的學習我個人更多的改變在于考慮問題的思路更加開闊，可以為企業贏得更好的績效。”北京一位從事市場拓展工作的毛女士在與《國際金融報》記者聊天時指出。

　　未來趨勢：知識+整合+創新+道德

　　在目前國內經濟面臨轉型挑戰，經濟增長速度出現放緩的過程中，業內人士呼吁，中國商學院更應該擔負起培養“可持續型人才”的責任。

　　“對于企業家或者職業經理人而言，在宏觀經濟增速放緩的大背景下，反而更容易看清企業現狀和管理中存在的問題，更有動力好好規劃和調整自己及企業未來的發展方向與步伐。而管理學院正應該幫助他們培養優秀人才，去引領和完成這種轉型。”孫龍指出，“在目前國內產業結構轉型升級、上海建設國際金融中心的過程中，我們的MBA教育更應該著力培養以先進的管理知識體系作為支撐，有優秀資源整合能力，敢于善于創新，恪守公民道德和商業倫理的社會精英。”