中國EMBA十周年喜憂參半 遭遇“成長的煩惱”

　　2002年國務院學位委員會批準30所高校開辦EMBA教育。如今，站在10年岔路口上的中國中文EMBA，正在遭遇著成長的煩惱。

　　在各家商學院正在準備EMBA項目十周年慶典的當口，爆出了長江商學院EMBA學員(未經證實消息稱為EDP項目學員)與地產大佬王石的戀情，加上網上瘋傳的“房卡事件”，以及中歐國際工商學院在讀EMBA學員公然粗口攻擊女教授等一系列事件。

　　因學費昂貴，參與學習的學員大多非富即貴等引發諸多關注的中文EMBA，一下子陷入了負面新聞的深淵。

　　如何理性對待頻頻爆發的負面事件?十歲的中文EMBA，接下來會走向何處?

　　張星(化名)1993年大學畢業，畢業后十年里，有七年是在創業。感覺事業遇到瓶頸的他特別希望補充些管理、市場營銷等方面的知識，另一方面10年生意場上的浮躁也讓他開始懷念校園生活，2003年他成為了上海交通大學第一屆EMBA學員。

　　雖然上世紀90年代末，少量國內商學院與國外院校合作的英文EMBA項目已經開展，但直到2002年，國務院學位委員會才正式批準清華、北大、人大、復旦、交大等首批30所院校開辦中文EMBA項目。

　　由于EMBA招生的對象需要有較長的工作年限和更高的職位要求，且不需要全國統一考試，錄取標準以考生的職業成就、能力測驗和面試成績為主，因而吸引了一大批像張星一樣希望掌握系統的現代管理知識、提升管理運營能力的企業家和高管回到校園。

　　應運而生

　　“第一屆學生有2個班，招了120人。”盡管時隔10年，復旦大學管理學院副院長殷志文作為當年的首屆EMBA項目主任，還能清楚記得當年若干個學生的名字。

　　在殷志文看來，EMBA的辦學資格放開，是順應了當時中國經濟的發展，可謂是 “應運而生”。 “過去幾十年，中國民營企業自己摸索壯大，不少企業家當年也往往錯過了接受高等商科教育的機會，當企業發展到一定的規模和程度時會遇到瓶頸，需要有人分享成功經驗，需要有人指引其走出困局。”

　　不過當時才剛起步的中國EMBA教育也曾惹上了不少誤解。上海交通大學安泰經濟與管理學院(下稱“交大安泰”)前三屆的EMBA主任徐飛回憶，當時社會上把EMBA稱作是“Expensive MBA，以及Easy MBA”，前者指的是學費昂貴，他還清楚地記得第一屆上海交大的EMBA學費是21.8萬元(當年教育部的指導價是20萬元)，相比起當時MBA的3萬多元學費，EMBA可謂是奢侈品;后者指的是由于EMBA是各高校自主招生，很多人擔心可能會出現“放水”的狀況，難以高質量持續。

　　在中國正式引入EMBA教育10年后的2012年，高學費依然是EMBA的標配。內地EMBA學費最高已經突破60萬元，而學費超過50萬元的商學院已有5家。“教學資源的緊張、師資等成本的上漲、一線商學院的供需緊張等直接導致了中國EMBA學費，特別是一線商學院EMBA學費的上漲。”一家商學院EMBA項目負責人表示。

　　盡管如此，北大、清華、中歐、復旦、交大等國內頂尖商學院的錄取比例在1：3到1：8之間，競爭十分激烈;但也有一些院校名額常年都并未招滿。按照教育部的名額限定，目前中國62所有EMBA辦學資格的商學院每年招生名額達到11000名。

　　“EMBA歷經十年，但招生質量并沒有下降。”殷志文說，十年來復旦EMBA每屆班級的學生的平均年齡都穩定在39~40歲，副總以上的企業決策層占到80%。雖然外界有EMBA過剩的看法，但在他看來中國EMBA市場遠未飽和，“中國人口是美國的4倍多、經濟增長速度也是美國的2~3倍，但每年培養的管理人才只有美國的1/3。”

　　喜憂參半

　　雖然中國商學院開辦EMBA的時間不長，不過在今年 FT公布的最新全球商學院EMBA百強榜單的前十位，就有四個與中國有關的項目，凱洛格-香港科大EMBA項目再次名列榜首，清華-INSEAD EMBA項目名列第四，中歐國際工商學院EMBA項目名列第七，奧林-復旦EMBA項目名列第九。此前，這一榜單基本被美國、歐洲商學院所壟斷，亞洲的新加坡、中國香港地區也僅有少數EMBA項目名列其中。

　　總結中國EMBA的十年歷程，交大安泰黨委書記余明陽教授則認為是“喜憂參半”。喜的是，“在EMBA發展的十年間，中國商學院在課程體系、標準配置、師資力量和教學方法等方面都經過不斷調整而相對成熟起來。”

　　比如在課程體系上，會借鑒國際優秀經驗，也會根據中國的實際和現階段的狀況調整，交大安泰新近開設了一門9學時的基督教文化選修課，就是考慮到現在中國企業更加國際化，希望企業家在與國外企業交往的時候能更好地理解人家思考問題的方式和背景。

　　然而十年間EMBA的發展也有令人“擔憂”之處，余明陽發現，商學院之間同質化程度相當高，有的課程設置也非常類似;其次，有的商學院EMBA教學變成了簡化版的MBA，就僅是將理論淺顯些、案例通俗些。實際上MBA與EMBA培養的人群是不一樣的，MBA培養的應該是影響力，而EMBA培養的應該是領導力。

　　另一方面，“在一定程度上，招生人數的擴大速度要超過新生代企業家的成長速度。”一位商學院負責EMBA項目的老師告訴記者，特別是在EMBA招生競爭激烈的情況下，也有商學院對EMBA把關不嚴，有的甚至某個班上30多人都是一家企業的高管，這樣在課堂上很難形成有效的思維碰撞。

　　此外，EMBA發展過程中也存在一定亂象，一些EMBA俱樂部化，變成了富豪明星們的桑拿群、高爾夫群，一些國內商學院的招生簡章上，通常都會大力宣傳明星校友資源，而學員擇校時為了擴大高層次人脈，看重的是學校的名氣和校友圈資源。

　　“EMBA的未來首先是要回歸教育的本源”，在余明陽看來，商學院首先是一個教學機構，雖然不可避免與商業有接觸，但還是應該有一定的限度、有一定的隔離，“過于商業化對商學院教育有害”，余明陽認為，這就像咖啡里面放糖，不能過度成為糖水。

　　其次，雖然國內一些優秀的商學院已經有一定特色，聚焦個性化將是EMBA后十年會發生的深刻變化。