EMBA也是一種生活方式 未來EMBA會明顯分化

　　北大光華EMBA課堂，教授和學員在討論預付卡的金融和法律問題。

　　2012年是國務院學位辦正式批準大學開展EMBA學位教育的第十個年頭。而近期被熱炒的王石事件也引發了公眾對EMBA項目的種種質疑，而對中國商學院而言，在下一個10年，對EMBA教育進行反思和改革，方能保證EMBA項目繼續向前健康發展。

　　北大光華管理學院 新增通識課打破學科界限

　　2011年7月，北大光華管理學院發布了EMBA課程教改方案。教改后的光華EMBA課程分為：核心課、通修課、通識課和實踐課。在新課改方案中，通識課程是最富特色的一個板塊。它打破以往教學體系中的以學科為基本單元的格局，邀請人文科學、社會科學與自然科學領域的知名學者，從學科架構、學科的發展、學科間的交叉與融合、學科的研究與應用等方面，培養科學精神，提升綜合素養。北大光華管理學院副院長、EMBA學位項目中心主任張志學介紹說，在這一年多的時間里，走進EMBA課堂的老師有物理學專家、中科院院士王恩哥，北大藝術學院院長王一川，植物學專家、中科院院士許智宏等。

　　這個旨在擴充學生視野、啟迪想法的模塊在實際開課中發揮的作用也遠遠超出了張志學的預期，“王恩哥院士講納米相關的前沿理論時，有學員就提出其中某項技術已有公司投入生產，讓我們很驚訝;而王一川講北大人眼中的藝術人生和文化中國時，我們發現有的學員對馮友蘭的哲學思想頗有研究”。

　　對學院而言，“新課改后最明顯的效果之一是保障乃至提升了我們EMBA項目的生源質量”。在張志學看來，隨著新興企業的不斷涌現、高管層的更迭，EMBA項目依舊能招到優質生源，關鍵是培養院校能否為學員提供他們實現自身發展所需要的EMBA教育。

　　清華經管學院 學員將走進新興產業實驗室

　　9月中旬，在清華2012EMBA年秋季開學典禮上，清華經濟管理學院院長錢穎一在致詞中提到已初步形成了清華EMBA新十年的創新發展方案，這些內容包括招生推廣、課程體系、海外研學、后EMBA學習以及教學手段等五個方面的多項新舉措，將從2012級新入學的班級開始，逐步推出施行。致詞中，錢穎一還特意舉了兩個例子，一個是新課程之一的《清華探究》,另一個是新教學手段之一的iEMBA。

　　據悉，《清華探究》課程分為四個單元，其中一個單元是清華人文歷史探究，三個單元是清華實驗室探究。在錢穎一看來，回顧清華歷史意義很大，“清華是非常少數的百年名校中仍在原來校園附近擴大校區的學校，王國維紀念碑、大禮堂等等里面的含義都非常深刻。”

　　而在實驗室探究中，EMBA學員將走進代表新興產業和先進技術的實驗室，這些實驗室覆蓋新材料、新能源、新型環保，電子通信、生物醫藥和現代裝備制造等新興行業。

　　“我們將請出知名教授，包括多位兩院院士，介紹他們的前沿研究。比如同學們將走進美術學院，聆聽品牌設計與戰略、服務設計與可持續設計的最新理念;將造訪醫學院，了解基于手機平臺的生物醫學工程;還將考察納米科技研究中心、信息科學與技術國家實驗室，探知碳納米管功能材料的研發成果，以及下一代互聯網IPV6技術和應用。這些前沿設計理念和技術研究也會為EMBA同學帶來新的視野。”

　　同時，iEMBA的引入則是將新的信息技術手段引入教學，2012級入學新生在開學之初都領到了一部裝扮成書本模樣并且安裝了所有上課課件的iPad，“盡管我們還不能判斷新教學手段是否會顛覆傳統教學手段，但是新的信息技術手段將會有力地幫助和補充傳統的教學方式”，錢穎一說。