MBA要抓住中國企業“根”的需求回歸本土化

　　1991年，教育部批準清華、復旦、人大等9所高校試行招收MBA研究生，首批招生只有84人；而到了20年后的2011年，開展MBA專業學位培養的招生院校已達236所，畢業生規模超過20萬。

　　從最初行業領軍人物的“精英教育”，到如今的小企業主遍地的“普及培訓”，三個小老板的MBA之旅，折射出20年間MBA教育從“神化”到“異化”的變局。

　　這兩天，在濟南開著一家會計事務所的劉偉，像挑白菜一樣在3張MBA研修班錄取通知書間猶豫；剛剛從一所三流大學MBA培訓班結業的酒店老板王強，正盤算著如何代理一個MBA項目作為自己的新業務；而在中美兩國分別進修過MBA的工程公司老板馬勇，則感慨如今MBA的不靠譜。

　　全日制研修班總裁營MBA產品豐富

　　在經營一家會計師事務所4年后，進入不惑之年的劉偉開始感到身心俱疲。“打拼了這幾年，本想淡出一線業務，安穩做個股東，結果反倒更忙了。”劉偉說。

　　如今，劉偉手下的員工已經增加到30多人，每年的業務往來也有近千萬，但是規模增長帶來的管理困難，以及今年經濟景氣狀況的明顯滑落，讓劉偉不得不像創業之初時一樣，白天親力親為處理行政事務，晚上還要四處應酬籠絡客戶。

　　“我已經不是小年輕了，像現在這樣熬下去，我這身體真撐不了幾年。而且，這也不是我創業的目的和想要的生活。”感到疲憊和迷茫的劉偉，萌生了“知識改變命運”的念頭。

　　事實上，就在劉偉想要“充電”之前，德州的“思八達”培訓公司已經不知疲倦地通過短信、電話“騷擾”了他數月之久，但劉偉還是覺得讀一個MBA的學歷教育更靠譜。

　　不過，當劉偉真的開始關注MBA時，他發現這個市場竟然和“思八達”鼓吹的“本源”、“三弦”等不知所以然的概念一樣玄妙。

　　“我們的MBA教育有全日制和研修班兩種。”8月10日，省內一家重點院校的MBA教育中心工作人員向記者介紹，“全日制MBA需要經過全國統一的聯考和本校的復試，結業時拿正規學位證書，但是難度比較大；如果你是企業的管理者或者管理經驗豐富，可以讀個研修班，這個報考條件比較寬松。”

　　事實上，針對不同層次的需求者，進入中國20年的MBA教育，已經衍生出一整套名目繁多、規格各異的“菜單”。

　　7月底，北大光華將2012年度的MBA學費上調了4萬元，達到20.8萬元；清華經管學院MBA也漲價6萬至18.8萬，隨后，人大、中央財大、廈大等也爭相提高學費標準，這些錄取嚴格、教學廣有口碑的名校，是MBA“菜單”中的“魚翅”“海參”。

　　而在這些“硬菜”之外，MBA盛筵中，還有一些“家常菜”，比如不需要全國聯考成績的EMBA以及中外合辦的MBA合作班，或者對聯考成績要求較低的MBA研修班，其價格大多在5萬到10萬之間。

　　另外，就是一些打著MBA旗號的“總裁班”、“俱樂部”和“特訓營”等，不僅不需要考試選拔，連學歷、工作經歷也不作過多要求，這些占據著MBA市場中的最底層。

　　“真沒想到，選個MBA比陪媳婦逛商店買衣服還麻煩”，劉偉指著辦公桌上一大疊招生簡章說，“我這個年紀肯定不會去復習參加聯考了，只能選擇在職班或者研修班了。不過除了價格不能太高外，教學的質量以及學員的組成，我都要綜合考慮。畢竟，除了要學習實戰管理技能、開拓思路和眼界外，我也希望能通過上課，擴展一下人脈，尋找點新的業務機會。”

　　追明星同學會找業務MBA班成堂會

　　就在劉偉頂著盛夏炎陽，在各類MBA機構中左挑右選時，省城東部一家酒店的總經理辦公室里，王強正喜滋滋地把MBA結業證用鏡框裝好，掛在擺放著金黃色貔貅的幾案上方。而坐椅前的辦公桌上，則是一張MBA開學典禮上，王強與某“明星”經濟學家的合影。

　　聊起剛剛結束的MBA學習經歷，王強的回憶可以用“活色生香”來形容。2009年秋，在花費了3.8萬元后，王強成為一所西部地區高校在山東招收的MBA在職學員，“我們這個班有70多個學員，我一看點名冊，做廣告的、干外貿的、開小工廠的、當會計師的，一水兒的都是小老板，有個大企業的中層就算是好的了。”

　　在一年半的學習時間里，最讓王強難忘的是開學典禮：“學校包了個4星級酒店最大的會議廳，還請來了現在特紅的一個‘明星’經濟學家給我們上第一堂課。典禮前大家一起吃了頓飯，還請了一群演員，連唱歌帶說相聲的，跟‘堂會’似的。”

　　讓王強意想不到的是，盡管自己只開著個不大不小的酒店，但是因為報名早，又和招生代理的學校合作方混得熟絡，居然有幸成為那一期的班長，并在開學典禮上，第一個和出場費高達10萬元的“明星”經濟學家合影留念。

　　而說起上課的情形，王強只是輕描淡寫：“還不就是那樣，老師在上面講，我們在下面聽，偶爾討論個案例啥的。70多個同學有的不來，或者來了就是打電話、發短信、聊天。”

　　王強急迫想告訴記者的，是課堂之外的事情，“課余時學校還組織了一些活動，主要就是為了聯絡感情。正好我是班長，又是做餐飲的，就把聯誼啊、聚會啊，都安排到我這兒，一來二去就和好多同學成了朋友，大家經常來捧場。后來我算了算，光這一年多從聚會上掙的錢，就夠我學費的了。”

　　對于這次MBA之旅，王強感覺像加入了一場盛大的社交游戲，“考試、答辯啥的就是走個過場，連老師也說，那個結業證是次要的，主要是給我們創造個交流的平臺，擴大一下社交圈子。不過，用MBA教我的方法分析MBA，這個產業還是真賺錢。”

　　王強盤算著，今后能否找機會代理一個大學的MBA培訓，“反正來上MBA的，要么是混個證書學歷，今后好升官提拔；要么是為了多認識些人，擴展自己的業務，不愁沒市場。而且只需要每個月找個酒店包一個會議廳，師資都是學校的。招生環節，學校會按人頭給提成，一期結束還有分成，比我做餐飲還賺錢呢。”

　　從撈“大魚”到養“蝦米”MBA今后怎么辦？

　　不同于劉偉、王強，與幾個合伙人共同經營一家工程建設公司的馬勇，可是有中美兩張MBA學歷的管理“達人”。

　　還在某家大型國企任中層時，馬勇考取了省內一所大學的MBA，“當時只是為了那個學歷，提高點競爭力；等自己跳出來想自己創業了，才覺得應該好好讀個MBA。”

　　2009年，馬勇遠赴美國讀了一所商學院的MBA，“感覺中美MBA教授的知識點都差不多，但是美國人的教學方式特別適合真正做企業的管理者。”

　　馬勇告訴記者，“開學第一堂課，老師給我們每人一張紙，讓我們疊紙飛機，不能和其他人一樣，還要比誰的飛機飛得遠，一下子就讓我感到商戰的殘酷了。”

　　之后的學習里，美國的商學院老師將學生們分成不同研究內容的行動學習小組，通過沙盤推演、現實操作等方式，促進馬勇在自發的行動中學習專業知識，掌握商業技能，塑造心智模式。

　　“和國內的MBA教育相比，感覺美國的老師特別接地氣，非常注重從實戰出發；而且美國的MBA學生，敢于把講得不好的老師轟下講臺，因為他們付了昂貴的學費，就是要從老師那里解渴的。”

　　馬勇眼里中外MBA教學之間的差距，僅僅是中國MBA20年歷程中的一個小小的縮影，盡管已有20余萬畢業生之多，但在中國擁有一張MBA學歷，并不等同于高薪和高管。一個廣為人知的例子，1999年，在獲得高盛的500萬美元融資后，急欲擴大阿里巴巴營業規模的馬云，一口氣雇了幾十位中外MBA，但接下來的幾年，其中95%都因為缺乏實際管理技巧被馬云解聘。

　　在7月9日舉行的“中國MBA20年高層論壇”上，廈門大學管理學院副院長戴亦一感慨，“2002年的時候，打個廣告、辦個論壇，就能招滿一個班，還都是董事長、總裁一級的大魚。現在MBA的學員，公司越來越小、職位越來越低、年齡越來越年輕。我們要思考，針對這種狀況怎么培養MBA？”

　　而北京大學民營經濟研究所、企業家研究中心主任王育琨則認為，在經歷了20年的本土化發展后，MBA在中國應該從西方的現代先進理念回歸本土需求。“MBA作為一種教育工具和產品，要抓住中國企業和企業家‘根’上的需求，不能只講一些理論，還必須打通理論跟實際，要接地氣，MBA應該是一種非常積極的超越自我、追求卓越的人生態度。”