國內EMBA天價學費 教育質量被指不敢恭維

　　EMBA培訓漲價瞎“起哄”

　　要價理由言之鑿鑿 教育質量不敢恭維

　　面對EMBA的漲價風潮，人們不禁會問：到底漲價的原因是什么？而天價的學費又能否跟學院的教育質量成正比呢？

　　國內EMBA教育質量一直存在著各種不足，而各個學院也面臨著改革和優化的各種呼聲。在這些呼聲中，讓EMBA回歸教育的本質成了最核心的聲音。

　　7月以來的CPI上漲幅度高達6.5%，創2008年7月以來的37個月新高。其中，豬肉價格同比上漲56.7%。當人們都在討論漲價問題的時候，EMBA培訓價格也來“湊熱鬧”。它雖然沒有豬肉價格漲得兇，但其漲勢也令人非常錯愕。

　　據記者了解，北大光華管理學院EMBA學費將從今年9月起大幅上漲，從45萬元漲至53.8萬元，漲幅接近20%。同時，清華經管學院的EMBA招生負責人也表示，雖然該校今年秋季的學費價格為45.8萬元不變，但明年春季的價格將會有所上漲，具體金額還沒有公布，“至少在50萬元以上”。

　　這股漲價之風從美國一直吹到中國，全美排名前十的商學院中，有8家也都宣布了漲價。像知名的芝加哥商學院，該校2011年6月開始費用為14.8萬美元，比去年漲了6000美元。

　　面對EMBA的漲價風潮，人們不禁會問，到底漲價的原因是什么？而天價的學費又能否跟學院的教育質量成正比呢？

　　學費上漲有各種理由

　　從國內的EMBA培訓報價來看，漲價已經是普遍現象。據記者了解，目前國內知名學院EMBA項目的學費均大幅上調，今年EMBA秋季班學費普遍漲幅在6萬-10萬元。

　　對于漲價一事，有不少從事管理工作的白領人士跟記者表達了不滿：“如果教育方式、教育水準，包括教育條件都沒有明顯改善的話，漲價就是件沒道理的事。”甚至有人質疑稱：“會不會是整個管理培訓業的聯手漲價行為？”

　　只是對于這樣的意見，一些學院也給出了漲價的理由。據北京大學光華管理學院EMBA中心主任張志學介紹，課程數量、課外活動及海外教學增多是EMBA漲價的主要原因。9月開班后，新教學計劃的課程數量是原來的1.5倍左右，其中海外模塊課程增至原來的兩倍，這些費用都由學員承擔，因此提高了學費。

　　長江商學院EMBA執行主任也表示，師資、課程、市場宣傳等成本的增加是造成學費上漲的主要因素，但從市場的角度講，敢于漲價體現的是一個學院的實力與信心。

　　一直以來，EMBA的學費都很貴，一位不愿透露姓名的培訓業者跟記者反映：“大部分學員都不是自己掏錢來聽課，很多是公司的"福利項目"，或者能給報銷學費。EMBA在國內屬于高端的管理培訓項目，普通老百姓能駕馭起學費的人并不多。”

　　記者在采訪中了解到，EMBA學費昂貴主要是在于其授課成本。由于這方面的師資力量在國內并不雄厚，因此各學校競相爭搶知名經濟學家，僧多粥少，從而導致成本過高，甚至不斷增加。“名師每小時的授課費用已經達到幾萬元，更有甚的是有錢也不一定能請到。”有培訓業者跟記者如是說。

　　然而，價格普遍上漲的動因并不只是人力成本這么簡單。這股漲價風氣從國外吹到國內，有分析認為，由于國內有些師資是從國外請來的，當國外漲價時，國內會跟著受影響，這可以理解，但不是必然因素。跟風漲價，或許是一個逃不掉的理由。

　　記者致電了一些漲價的院校，有招生負責人表示，學費漲價也是某些學院跟風導致的后果。“如果別人的項目都漲價了，你不漲就有可能被市場誤解，認為你的教學實力不強。”

　　中歐國際工商學院EMBA主任陳杰平在接受媒體采訪時曾表示，面對各個商學院EMBA學費漲價的輪番襲來，如果中歐學費仍然維持在原來的水平，會讓人對中歐EMBA的價值產生懷疑。

　　一位自稱是負責清華大學EMBA項目招生工作的人員跟記者介紹：“漲價是無奈之舉，我們請了更好的專家來授課，這方面有成本。另外，除了成本因素外，我們也要參考其他院校的學費標準，這是市場行為。”

　　對于EMBA跟風漲價的現象，有網友批評指出，跟風現象并不是今年才有，從EMBA學費開始漲價的那一刻起，國內院校最不缺乏跟風漲價，年年都漲，年年都跟風。

　　還有一種猜測是說，漲價的原因也多少跟CPI有點兒關系。有培訓業內人士在微博上說，國內目前漲價之風席卷各個行業，經營市場的物價普遍上升，EMBA學費漲價也跟這有關聯。

　　漲價不怕，就怕“學費≠質量”

　　“我是創業者，自費讀書，就是為了獲得知識和積累人脈，兩者中有一項不"達標"，就等于浪費了機會成本。”一位欲報名EMBA的學員跟記者表達了不滿。

　　據了解，進入EMBA進修的學員無非是為了以下幾個目的：第一，將知識系統化；第二，建立良好的人脈關系；第三，發掘資深教授幫助企業作咨詢。

　　目前，國內各院校的EMBA基本都處于改革階段，都旨在提升教學質量。教學質量的提高，往往也伴隨著成本的增加。如果改革中教學質量確實提高了，這就值得我們付出金錢，從中收獲知識、人脈以及其他的無形資產。但是，如果學費跟學校的教學質量不對等的話，學員失去的不單單只是金錢，還有更寶貴的時間。

　　現實中，對EMBA教育質量不滿的問題一直都存在。“如果學員是企業高管人士，他們并不會擔心學費的問題，但如果教授的可能無法滿足學生的要求，達不到大家期待的目標，這反而更令人遺憾。”正在某大學參加EMBA的陳先生說道。

　　陳先生還說，學校的教學水平如果達不到自己的要求，暫且不提花費了大量金錢，更重要的是無法承受機會成本，學員都有自己重要的工作，時間上浪費不起。

　　對此，有教育專家建議，現在國內EMBA學費猛漲，想就讀EMBA的人們應該更加慎重地選擇學校，不要看到學費高就覺得教學水平高，學費和教學水平之間不能直接畫等號。學員根據自身情況，選擇一所適合自己的EMBA學校，對自己將來的發展更加有利。

　　要漲價，先改革

　　從EMBA誕生起，它的高學費一直被人們詬病為富人VIP俱樂部的入會費。曾有人戲稱，EMBA的E是“容易”（easy）或“昂貴”（expensive）的意思，“因為那些學員們不必削尖腦袋參加入學考試”。這也讓人們產生了一些誤解，EMBA已經偏離教育本質。

　　正是如此，所以國內EMBA教育質量一直存在著各種不足，而各個學院也面臨著改革和優化的各種呼聲。在這些呼聲中，讓EMBA回歸教育的本質成了最核心的聲音。

　　客觀上，國內EMBA的發展歷史相對于國外來說是短暫的，有著教育體系不夠完善、教學水平有待提高等很多方面的問題。據了解，單從教育本身來看，目前最為明顯的問題是師資、學員、教學方法和教學內容這三個方面的不足。

　　國內優秀的EMBA教師是十分稀少的，想要培養優秀的EMBA教師，需要很長的時間。因此國內EMBA教師在國際化程度、實踐經驗、理論造詣和對前沿問題的研究上相對于國外都有較大差距。早在5年前，就有商學院院長曾“語出驚人”：中國公立大學儲備的EMBA師資里面，能夠高質量地完成EMBA教育的教師不超過50人。這問題十分令人擔憂。

　　“國內高校的學術氛圍，教學研究平臺乃至師資評估的指標體系，都還不能令人滿意。”一位不愿透露姓名的教授說。這位教授剛剛離開國內高校，前往美國威斯康星大學任教。

　　國內EMBA正努力尋找著適合學員的教學方法，不斷在課程方面、學術研究方面進行改革。對于EMBA教學而言，非常需要擁有豐富且符合本土市場的案例庫。國外的案例庫確實非常豐富，但它需要將EMBA教育與本土實踐相結合。遺憾的是，國內案例庫里沒有太多的存貨。　一位商學院的教授表示，EMBA創建之初正趕上中國加入WTO，市場化法制建設尚不完善，許多商業運作是靠老一輩伺機打拼而來的，這些經驗或教訓是難以寫進案例庫的，即便寫入，也很難為現今常態的市場操作提供借鑒。

　　在網上，有人說“上過EMBA的課后發現不會做企業了。”還有些學員表示，跟著教授的說法行不通，倒是企業老板自己原來摸索的路子反而成功了。

　　事實上，除了課程設置、師資隊伍和案例庫不盡如人意外，充滿銅臭味的學風也給國內EMBA教育打了折扣。如今抱著各種目的來求學的EMBA學員魚龍混雜，其中，建立一個好的人脈關系都是各個學員的目的之一，這也造成了學校產生了一些商業氛圍。

　　有媒體評價，一些學院的EMBA已經蛻化成批發博士帽的新途徑。《創業家》雜志總編輯兼社長、發行人牛文文說，老一輩中的企業家選擇EMBA并非真正意義上的學業進修，大多是為混個好聽的學位，在學界博得一席虛名。