中國EMBA教育國際化道路中的回歸

來源：育路教育網時間：2011-02-24 15:35:44

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其實，無論是國內商學院進行國際認證的實踐，還是其與亞洲商學院和香港、臺灣EMBA項目頻繁互動以走出國境、走進亞洲進而走向世界的做法，都是中國EMBA教育領域新的氣象，是中國EMBA國際化道路上新的嘗試。中國EMBA在國際化的道路上要想走得更遠，則必須一方面還是要立足本土，多練內功；另一方面，則須探索新的途徑和抓手。

第一，中國EMBA教育國際化道路中的回歸。在國外商學院都在對各自的商科教育進行反思和自省的背景下，中國的商學院似乎也應該更為清醒和理性的認識到其快速發展過程中的問題。就像一些EMBA項目進行國際認證只是求得這樣一個結果從而進入國際俱樂部圈子的做法一樣，商學院應該擯棄的就是這些流于形式的表面文章，而應該在師資結構、案例教學、課程設置、解決方案等方面參照國際標準，自查問題和差距，進行逐項改進，唯有如此才是回歸到了EMBA教育的本質，才能真正對商學院和EMBA項目的品牌進行重塑。

第二，探尋新的途徑和抓手。在經濟全球化和中國經濟快速發展的框架下，越來越多的中國企業也走向了國際化，伴隨而來的問題是全球化、國際化經營人才的缺口和跨國、跨文化管理的挑戰。在全球化背景下，全球的每個角落都需要卓越的商業領導人，EMBA教育的使命之一就是培養具有國際視野的、能駕馭危機和跨國公司、具備跨文化經營和管理的復合型人才，所以，在這個過程中，EMBA教育責無旁貸。那么，為中國積極融入全球化培養商業領袖并提供智力支持就是商學院和EMBA項目走向國際化的可行途徑和新的抓手，雖然這些可能正是某些商學院的短板。

第三，中國EMBA教育的中國特色。要應對21世紀新的管理挑戰，用東方的管理智慧和哲學，再加上西方的管理技術和方法，或許是一個有效的組合。民族的才是世界的，商學院也應該挖掘中國管理思想體系中的精華，就像中國經濟在全球經濟衰退中一枝獨秀一樣，探索出商學教育中的“中國模式”。

正如上海交通大學王方華教授所言，國際化至少要符合4個標準，即國際化的師資，國際化的學員，國際化的課程設置和國際化的管理。當某一天EMBA全球排行榜上出現本土EMBA教育品牌的時候，或許，我們才可以說，中國EMBA在國際化的道路上小有所成。

中國EMBA走過了不到十年的風雨歷程，相對國外EMBA教育還顯得稚嫩，在國際化的道路上也顯得步履蹣跚，但是中國EMBA也進行了具有中國特色的國際化探索、嘗試和實踐，并取得了相應的經驗和教訓。“路漫漫其修遠”，或許，商學院需要正是這種“在路上”的心態。