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高旭東清華經管學院MBA教育中心主任。麻省理工學院斯隆管理學院管理學博士,2003年加入清華大學經濟管理學院,目前為技術經濟與管理系副教授。主要研究領域:競爭戰略、技術戰略、技術創新管理。
MBA大事記
1月
教育部出臺新政。2010年碩士招生指標部分重新分配。工商管理碩士(MBA)首當其沖,成為擴招調整的重點專業,各大商學院的招生指標在原有基礎上均有不同程度的增加。
2月
國內諸多EMBA項目紛紛推出漲價策略。中歐商學院2010年EMBA學費由2009年的36.8萬漲至39.8萬,復旦經管由33.8萬增至41.8萬。而長江商學院則將52.8萬學費又刷新至56.8萬元,已近國家20萬指導價的三倍。
4月19日
《福布斯》中文版在上海發布2010年中國最佳商學院排行榜,15個最具價值全日制MBA項目和15個最具價值在職MBA項目中,中歐和北大光華分獲第一。
商學院。清華關鍵詞:培養方案
當越來越多80后走進MBA課堂,在中國經濟面臨轉型、中國企業亟待提升內部管理水平的大背景下,“改革”成為商學院近兩年的關鍵詞。從課程改革到招生改革,每次清華經管學院MBA項目新政策的出臺都引起國內商學院不小的震動。在主流商學院帶領下,國內MBA掀起了一輪改革浪潮。
MBA教育防“兩個主義”
記者:管理教育需求趨熱,目前MBA發展面臨的最大挑戰是什么?
高旭東(以下簡稱高):如何保證MBA培養質量是絕大多數院校面臨的挑戰。如師資準備不充分。許多授課老師是從別的課程轉而教授MBA課程,雖然也有知識更新,但缺乏系統訓練。第三,MBA教育體系與實踐結合不夠。
記者:如何解決師資問題?
高:這不僅要通過培訓,還得靠系統訓練,才能符合MBA項目的職業化教育需求。清華目前從幾方面著手,首先是培訓老師,清華將老師送去MIT培訓的項目已經進行了很多年。其次是引進真正受過專業訓練的博士生做老師。第三是引入有豐富實踐經驗的業內人士來上課。
記者:業內人士的比例有多少?是否越多越好?
高:這一部分的比例也不能太大。MBA教育要防止兩個誤區,“經驗主義”和“本本主義”,商學院教師和業內人士既有各自的分工,又互相有交流,才能達到理論和實踐的平衡。業內人士雖然有豐富的實戰經驗,但基于個人的經驗總結并不一定是正確的,教師的理論思維能力則比較強。
記者:你曾提出清華要培養全人格的MBA,何為全人格MBA?
高旭東:培養領導者不僅要對他們傳授各種知識、訓練各種技能,更應該幫助他們在性格、品德、信仰等多方面提升。我們希望培養全人格的MBA,希望清華的MBA學生能做到“五好一幸福”,即“知識好,能力好,性格好,品德好,信仰好,做一個幸福的人。”
記者:如何達到這一目標?
高旭東:增加軟課程,增加理論和實踐結合的課程,增加國際化與本土化的結合。清華經管學院新增設了一些課程,也改造了一些已有的課程。在繼續強調扎實的基礎知識傳授的同時,特別增加了偏重領導力和綜合素質培養的“軟課程”,以達到系統性地提升領導者必備的“軟技能”的目的。這類課程包括“管理思維與溝通”、“管理溝通”、“領導力開發與組織行為”等。
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