MBA本土化教育模式已不能在滿足于發展現狀

　　如今，隨著各國的經濟發展界限越來越模糊，MBA教育的界限也越來越模糊。MBA本土化的教育模式已不能在滿足于發展現狀。面對國際化與本土化的教學摩擦，各院校都在不遺余力的探索國際化教學模式。

　　MBA教育國際化并不是要求拋開個性，照本宣科的采用國際化教學模式。而是在保留自己特色的前提下，借國際化為我國MBA教育大放異彩。為了在本土化中實現國際化，華東理工大學MBA特將商務英語課程融入了中國的商法、中國古代管理思想、國際商務環境等內容。而全英文教學使得學員不得不接受英文壓力，從而提升自身的英文水平。華理MBA的這一特殊課程設置，不僅讓每位學員實現國際化交流，同時還使中外學生通過這門課了解了中國的發展歷史和商務環境，感受中國古代博大精深的商業文化。

　　跨國合作也是MBA國際化教育的重點。華理MBA學院與國外優秀的MBA院校開展合作項目。學員可與國外的MBA學員一起做課題，大家通過交流，分工調研;最后通過視頻向公司高管進行工作匯報。每位學員通過這一特殊合作，感受不同國家的學生做事的風格與處事文化。此外，學員通過與不同國家學員的交流，鍛煉思維了學員自身的國家化思維，使得華理MBA學員在保留個性的同時，借鑒他人的優勢，提高自身。

　　“MBA教育的國際界限也逐漸被淡化。”華東理工大學MBA學員副院長黃廬進教授在一次接受采訪時表示，“外國知名MBA院校在沖擊中國的MBA教育市場，中國的MBA也必然將走出國門，探索出具有個性的國際化教育，在國際化的舞臺上弘揚本土文化。”