中國的MBA和EMBA的教育究竟該走哪一條路

　　“人才,是21世紀(jì)最為精貴的競爭力。”相信這句話已不僅只是流行語了。對于處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展階段的中國而言,其似乎也正愈加切身地體驗(yàn)著人才的重要性。當(dāng)人們對近幾年國內(nèi)各個(gè)大學(xué)開辦的MBA、EMBA教育開始提出一些質(zhì)疑時(shí),復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長陸雄文卻告訴記者,如今中國MBA、EMBA的人數(shù)與質(zhì)量同中國經(jīng)濟(jì)的體量是不匹配的。

　　事實(shí)上,這一點(diǎn)已為眾人所認(rèn)同,關(guān)鍵只是在于,中國的MBA和EMBA的教育究竟該走一條怎樣的路?先來看一下中國MBA和EMBA教育本身。毋庸諱言,中國的MBA和EMBA教育像部分行業(yè)一樣,屬于“舶來品”。因此,當(dāng)前中國的MBA和EMBA教育多模仿西方模式,而EMBA課程更是多與西方商學(xué)院合作開設(shè),以吸收西方發(fā)達(dá)市場的經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)教育模式。不過,復(fù)旦管理學(xué)院與臺灣大學(xué)日前合作開設(shè)的兩岸首個(gè)EMBA專班則引發(fā)了一些疑問——這樣的EMBA班吸引力何在?

　　其實(shí),在目前兩岸不同的教育體制下,首先面臨的就是學(xué)位授予問題。臺大管理學(xué)院院長洪茂蔚表示,一切都會(huì)遵照臺當(dāng)局教育主管部門的規(guī)定,等到臺當(dāng)局承認(rèn)雙學(xué)位后,才會(huì)開始授予雙學(xué)位。也就是說,目前這個(gè)班級中的學(xué)生由哪方招收就由哪方授予學(xué)位。洪茂蔚稱:“大陸在這一方面管得比較松,而中國臺灣就比較嚴(yán)格。”

　　對此,陸雄文笑稱:“臺灣應(yīng)該學(xué)學(xué)大陸的‘改革開放’,臺灣如果連教育都不能開放,勢必將落后于世界,甚至落后于大陸。”也許這僅是該項(xiàng)目啟動(dòng)當(dāng)日的一段小插曲,但卻不得不說是一大“硬傷”。“就當(dāng)前EMBA教育而言,臺灣方面并不比大陸具有多少優(yōu)勢。雖然說,進(jìn)入EMBA教育的那些老總對學(xué)位可能并不看重,但合作雙方無法授予雙學(xué)位,對招生吸引力方面還是會(huì)有一定的打擊,畢竟本身這一兩岸合作的EMBA項(xiàng)目的魅力并不如復(fù)旦管院與西方著名商學(xué)院合作的EMBA項(xiàng)目。”一位正積極致力于選擇EMBA項(xiàng)目就讀的黃先生坦言。

　　但就如陸雄文所言的那樣,EMBA的學(xué)生更為注重的可能并不是從課堂上及案例中獲得了什么知識,而更在于通過這樣一個(gè)平臺,通過同學(xué)情誼,為自己的事業(yè)發(fā)展搭建通道。而這也就是幾乎國內(nèi)所有開辦MBA、EMBA教育的學(xué)校都極為重視校友組織的原因所在。校友、同學(xué)才是MBA、EMBA項(xiàng)目最大的資源與魅力所在,雖然幾乎所有的商學(xué)院對于這點(diǎn)總是諱莫如深,至少是不愿爽直地正面承認(rèn)。