南京農業(yè)大學2006年碩士研究生考試教育學試題

　　一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1.5分，共30分）

　　1、“不憤不啟，不悱不發(fā)”是誰的教育思想？

　　A.老子           B.孔子

　　C.孟子           D.荀子

　　2、下列哪些教學內容是在西周學校的“六藝”教育之列。

　　A.禮、樂、詩、賦    B.禮、樂、射、御

　　C.禮、詩、書、數(shù)    D.詩、樂、史、書

　　3、最早提出“教學相長”這一教學原則的中國古代文獻是：

　　A.《論語》       B.《學記》

　　C.《大學》       D.《中庸》

　　4、在中國，科舉制度到哪一年才被清政府下令廢止。

　　A.1905           B.1898

　　C.1912           D.1900

　　5、我國歷史上第一個實際執(zhí)行的現(xiàn)代學制是：

　　A.大學令        B.壬戌學制

　　C.癸卯學制      D.學校系統(tǒng)

　　6、提出完成法國教育近代化任務的法案是：

　　A.莫里爾法案    B.史密斯法案

　　C.康多塞法案    D.麥卡錫法案

　　7、作為教育政策總概括的是：

　　A.教育方針      B.教育目的

　　C.教育任務      D.培養(yǎng)目標

　　8、教育教學活動的主體是：

　　A.教師          B.學生

　　C.教師與學生    D.校長

　　9、《大教學論》是誰的著名代表作？

　　A.赫爾巴特      B.盧梭

　　C.裴斯泰洛齊    D.夸美紐斯

　　10、以下哪一組學者是行為主義學習理論的代表性人物？

　　A.  班杜拉、巴甫洛夫、加德納

　　B.  巴甫洛夫、桑代克、斯金納

　　C.  布魯納、巴甫洛夫、羅杰斯

　　D.  斯騰伯格、托爾曼、巴甫洛夫

　　11、課程設置就是：

　　A.課程設計      B.課程開發(fā)

　　C.課程結構      D.教學計劃

　　12、學校根據自己的教育觀念自主開發(fā)的課程稱為：

　　A.顯性課程      B.隱性課程

　　C.活動課程      D.校本課程

　　13、教科書是依據下列哪種要求編寫的教學用書？

　　A.廣度與深度   B.規(guī)范與策略

　　C.培養(yǎng)目標與教學時數(shù)     D.課程標準和學生的接受能力

　　14、赫爾巴特學派的教學五階段是指：

　　A.清楚、準備、提示、方法、運用    B.準備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)、總結

　　C.引導、提示、聯(lián)想、分析、運用    D.準備、提示、聯(lián)想、概括、運用

　　15、“學習是獲取知識的過程，但是知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助他人的幫助，利用必要的學習資料，通過意義發(fā)現(xiàn)的方式而獲得”表達的是哪一種教學理論的觀點？

　　A.建構主義      B.認知主義

　　C.行為主義      D.人本主義

　　16、師生之間的認知與情感關系屬于：

　　A.心理關系      B.組織關系

　　C.人際關系      D.工作關系

　　17、班級中的非正式組織具有以下明顯特征：

　　A.  沒有明文規(guī)定，以相互間的情感為紐帶，學生中有意識地形成的。

　　B.  沒有明文規(guī)定，學生中自然形成的，以共同的心理需要為基礎。

　　C.  沒有明文規(guī)定的，但有明確的組織形態(tài)，具有靈敏的信息傳遞渠道。

　　D.以相互間的情感為紐帶，以共同的心理需要為基礎，且有明文規(guī)定。

　　18、關于教育評價的基本功能，下面哪一組表述沒有錯誤？

　　A.形成、改進、激勵、導向    B.診斷、改進、區(qū)分、激勵

　　C.診斷、改進、鑒定、選拔    D.診斷、區(qū)分、激勵、淘汰

　　19、一般認為，當高等教育入學率達到什么程度時，屬高等教育大眾化階段？

　　A.＜15％        B.＞15％

　　C.15％-50％     D.＞50％

　　20、辦學理念是一種：

　　A.治校方略      B.行為習慣

　　C.技術體系      D.觀念文化

　　二、填空題（把答案填在題中橫線上。本大題共10小題20個空，每空1.5分，共30分）

　　1、個體的發(fā)展包括____發(fā)展和____發(fā)展兩個方面。

　　2、當代教育的內涵的拓展和深化，表現(xiàn)為教育體系除了包含正規(guī)教育之外，還包括____和____.

　　3、教育目的的層次結構為教育目的、____和____.

　　4、素質教育的根本目的可以劃分為兩個層次：一個層次是____，一個層次是____ .

　　5、教師是履行____職能的____人員。

　　6、非智力因素包括____ 、____ 、情感、意志和性格等。

　　7、學習遷移是指一種學習對另一種學習產生影響的現(xiàn)象，它分為____、____ .

　　8、“課程”一詞在我國____代已出現(xiàn)，英國教育家斯賓塞把課程解釋為____的系統(tǒng)組織。

　　9、教學即____引起、維持、促進學生____的所有行為方式。

　　10、教育投資的使用效率可以界定為____與____之比。

　　三、判斷題 （對的打√，錯的打X .本大題共10小題，每小題2分，共20分）

　　1、學歷是指受教育者在教育機構中的學習經歷。

　　2、學制專指學生的修業(yè)年限。

　　3、學生知識掌握多了，能力便自然得到發(fā)展。

　　4、教學是學生獨立發(fā)現(xiàn)的一種活動。

　　5、裴斯泰洛齊的《普通教育學》和杜威的《民主主義教育》是規(guī)范教育學形成的標志。

　　6、我國學校德育泛指政治教育、思想教育、道德教育等，實為社會意識教育。

　　7、學校是享有辦學自主權和法人資格的辦學實體。

　　8、我國學校辦學水平評價的基本內容有教學水平、科研水平、管理水平。

　　9、人力資本理論和篩選理論都同意教育能夠提高人的生產能力。

　　10、教育平等的涵義包含：人即目的、受教育權利平等、教育機會均等、差別性原則。

　　四、簡答題（本大題只答要點，共5小題，每小題6分，共30分）

　　1、簡述近代教育發(fā)展的主要特點。

　　2、簡述教育發(fā)展與教育增長的差別。

　　3、如何理解個體發(fā)展是主客觀統(tǒng)一作用的結果？

　　4、簡述學科課程的特點及局限性。

　　5、簡述教育結構影響經濟結構的主要途徑及方式。

　　五、論述題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）

　　1.試論教育促進人的發(fā)展功能與教育促進社會的發(fā)展功能的關系。

　　2、闡述你對現(xiàn)代學校管理自主化、開放化、民主化的認識與見解。