2010年考研英語(yǔ)寒假?gòu)?fù)習(xí)重點(diǎn)及備考方法

　　2.閱讀理解

　　就文章題材來(lái)說(shuō)，近幾年越來(lái)越重視對(duì)人文科學(xué)的考查，文章來(lái)源依舊是英語(yǔ)國(guó)家原版報(bào)刊或書(shū)籍，絕大多數(shù)是評(píng)論性的文章（即除文學(xué)作品以外的其他類(lèi)型的短文）。研的文章經(jīng)常喜歡正反交替舉例，先說(shuō)作者認(rèn)同的，然后又是作者要批評(píng)的、揭露的，再是用實(shí)例來(lái)論證作者的觀點(diǎn)。這種語(yǔ)篇思維模式會(huì)給考生在閱讀理解中造成很大的障礙。正因?yàn)殡y，考研命題專(zhuān)家就非常青睞這類(lèi)語(yǔ)篇，來(lái)命題目。近兩年，這種題目每次都有，而且得分率也很低。

　3.翻譯

　　近年來(lái)，考研英語(yǔ)翻譯對(duì)于比較難復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章的考查是加大比重了，對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長(zhǎng)難句的理解的這種能力就成為了比較近幾年考試非常明顯的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

　4.寫(xiě)作

　　考研英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)都有要求，是一個(gè)長(zhǎng)期鍛煉的過(guò)程。從考查要求來(lái)看，寫(xiě)作部分既考查了考生對(duì)詞匯、語(yǔ)法、搭配和句型的運(yùn)用能力，又要求考生從審題、列提綱、句子創(chuàng)作到組段成篇都要具有很高的掌控能力�？佳凶魑募尚攀帜閬�(lái)，提筆就寫(xiě)，根本不審題，想到哪兒就寫(xiě)到哪兒，置考試要求于不顧。

　　寫(xiě)作是語(yǔ)言綜合能力的體現(xiàn)，它對(duì)考生扎實(shí)的語(yǔ)言功底有很高的要求。

　　二、考研英語(yǔ)寒假備考方法

　　1.增加詞匯量

　　如果你打算考研，那么，寒假就要開(kāi)始著手進(jìn)行了。你可以一方面搜集考研資料、確定考研目標(biāo)，另一方面確定寒假短期復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸行動(dòng)。

　　針對(duì)英語(yǔ)的詞匯復(fù)習(xí)提出一些具體的建議。無(wú)論大綱怎樣變化，詞匯都是首先要解決的問(wèn)題�？佳行麓缶V要求考生應(yīng)掌握5500個(gè)左右的英語(yǔ)詞匯。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試所要求的詞匯量是4000個(gè)左右。因此，大學(xué)畢業(yè)時(shí)基本上都能達(dá)到英語(yǔ)四級(jí)水平，那么，在現(xiàn)有的詞匯量的基礎(chǔ)上，再增加1000多個(gè)左右的單詞量就符合了考研對(duì)詞匯的要求，而1000多個(gè)單詞對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)就沒(méi)什么難的了。

　　所以，建議你，在寒假期間，以上一年的大綱為參照，熟悉大綱詞匯與詞組。每天依據(jù)自己的記憶規(guī)律確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，以一周為周期，逐個(gè)周期增加詞匯消化量，不斷訂正自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓自己在一個(gè)個(gè)短期計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)中，建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信與興趣，也為下一步深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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