2009全國考研數(shù)三數(shù)四合并最新解讀及應對策略

        09年數(shù)學大綱已經(jīng)正式出爐，數(shù)學一、數(shù)學二除了個別措辭及標點的修正與變動以外;而倍受關(guān)注數(shù)學三、數(shù)學四變動方面，教育部決定從2009年起，將原來的數(shù)學三、數(shù)學四進行整合。整合后稱為“數(shù)學三”。



一：變化內(nèi)容

原使用數(shù)學三或數(shù)學四的招生專業(yè)從2009年開始使用新的“數(shù)學三”

1：新“數(shù)學三”的考試內(nèi)容為分微積分、線性代數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計，其分數(shù)比例約為：56%、22%和22%.

2：新“數(shù)學三”新原 數(shù)學四的變化有：

（1）增加了無窮級數(shù)的相關(guān)內(nèi)容；

（2）增加了線性微分方程解的性質(zhì)及解的結(jié)構(gòu)定理、二階微分方程及差分方程的相關(guān)內(nèi)容；

（3）增加了數(shù)理統(tǒng)計的基本概念、點估計的概念、矩估計法及比較大似然估計的相關(guān)內(nèi)容；

3：新“數(shù)學三”較原數(shù)學三的變化有：

（1）降低了無窮級數(shù)中部分考試內(nèi)容的要求;

（2）降低了常微分方程與差分方程中二階微分方程、差分方程的考試要求；

（3）降低了概率論中的切比雪夫不等式的考試要求；

（4）降價數(shù)理統(tǒng)計的基本概念中部分考試內(nèi)容的考試要求；

（5）降低了參數(shù)估計中點估計等概念的考試要求；

（6）刪除了參數(shù)估計中估計量的評選標準和區(qū)間估計的考試內(nèi)容；

（7）刪除了假設(shè)檢驗的全部內(nèi)容。

二：應對策略

首先，考生在心態(tài)上要做到不盲目緊張。事實上，數(shù)學三與數(shù)學四的差別只有三到四章內(nèi)容，大部分基本方法與核心內(nèi)容是一致的。對此，考生要有明確認識，并保持良好的復習心態(tài)，盡量避免因為科目調(diào)整而產(chǎn)生不必要的慌張。

　　其次，以前已經(jīng)復習了數(shù)學四的考生，需要對數(shù)學四與數(shù)學三不同部分內(nèi)容再學習與加強。許多考生都知道，數(shù)學科目調(diào)整前，數(shù)學三比數(shù)學四的考試要求略高，只有認識到這一點，考生才能在學習過程中有的放矢。數(shù)學基礎(chǔ)較差的考生，要系統(tǒng)和高效地復習，才能保證單科成績得到穩(wěn)步提高。

　　再次，考生復習中關(guān)鍵要抓主要的知識點。數(shù)學三與數(shù)學四的基本內(nèi)容與框架是一致的。原來考數(shù)學四的考生可以完全按原來的復習方案進行，相同部分的內(nèi)容按原來的思路復習，做到有條理。而原來考數(shù)學三的考生則根據(jù)新大綱的要求做相應調(diào)整。

　　比較后，考生在策略上要有的放矢。針對變化的內(nèi)容，認真閱讀考試大綱的要求及大綱的解析，對變化的章節(jié)部分各個擊破。