西南師范大學2000年普通心理學考研試題

一。概念辨析（5*3=15）

意識與無意識    液態智力與晶態智力     場依存性與場獨立性

二、單項選擇（1*20=20）

1。從反映水平看，用以標志人所特有的心理現象的一詞是

A心理              B意識       C自我意識        D環境意識

2、“時距信息的加工機制與其通道效應的實驗研究”一文標題顯示，作為自變量的是：

A時距信息            B加工機制            C通道            D實驗

3、蚯蚓爬T形迷津實驗證明，蚯蚓已能對信號刺激形成穩定反應，這里的信號刺激是指：

A迷津入口      B 迷津左右方向                      C   電擊                       D迷津出口

4、從動物發展的階段性看，有許多復雜的本能行為的昆蟲屬：

A 感覺階段      B 知覺階段          C 思維萌芽階段             D思維階段

5、關于類人猿的語言學習能力，最初嘗試的是教黑猩猩學習：

A口語           B手勢語             C符號語             D文字

6、在當前瞬間未被意識到，但卻很容易被意識的經驗處于：

A非意識水平           B前意識水平        C潛意識水平         D無意識水平

7、按照巴甫洛夫條件反射學說，“談梅止津”是一種

A純生理現象          B無條件反射                 C第一信號系統活動            D第二信號系統活動

8、環境心理學是一門新學科，主要涉及：

A自然環境               B社會環境                         C物理環境                     D心理環境

9、由于效價與期望成反比，導致最強動機的主觀期望概率是：

A 0.25                       B 0.5                  C   0.75                           D1

10、根據雙重記憶理論的解釋，系列位置記憶曲線尾端部分的成績源于：

A感覺記憶     B短時記憶           C長時記憶           D短時記憶與長時記憶

11、實驗（Sternberg,1969）表明，短時記憶的信息提取方式是：

平行掃描                 B系列自中斷掃描      C系列全掃描          D線索掃描

12、實驗（krueger，1929）表明，記憶效率最高的過度學習在

A 25%左右           B   50%左右                      C  75%左右                   D100%左右

12、實驗（Gates,1917)表明，記憶效率最高的試圖回憶在：

A20%左右       B 4 0%左右         C  60%左右        D  80%左右

14、從表象兼具直觀性和概括性看，它是：

A從感覺知覺過度到記憶的橋梁                 B從記憶過度到思維的橋梁                  

C從感知覺過度到思維的橋梁                     D從具體思維過度到抽象思維的橋梁

15、“咿呀學語”出現在：

A從前言語到言語階段          B單詞句階段              C雙詞句階段             D從句子到會話階段

16、研究(Ekmen&Friesen,1975)表明，下列表情中最難識別的是：

A愉快              B厭惡           C驚奇            D悲傷

17、最先使用離差智商概念的智力量表是：

A比-西量表         B斯-比量表         C韋氏量表          D瑞文推理測驗

18、鑒定智能不足的智商標準是：

A<100             B<70           C<50            D<25

19、從高級神經活動類型與氣質的關系看，興奮型相當于：

A膽汁質  B多血質      C粘液質      D抑郁質

20、最先把內、外傾概念引入人格研究的是：

A弗洛伊德         B弗羅姆           C榮格             D格羅斯

三、現象分析

1、時尚

2、注意分配

3、前提氣氛效應

四、簡答

1、心理學研究的基本任務

2、精神分析的動機理論

3、語言在人的心理發生發展中的作用

4、價值觀的特征

五、論述（任選一題）

1、結合當代認知心理學的研究，談對遺忘的認識

2、結合情緒理論，談情緒調控的策略

3、結合影響性格形成與發展的因素，談性格塑造的模式